Na organização de um acervo anatômico para uma exposição sobre neuroanatomia comparada, o Técnico em Laboratório separa encéfalos de diferentes espécies domésticas e destaca estruturas visíveis no cérebro, cerebelo e tronco encefálico. Durante a montagem, ele é questionado sobre as funções das principais regiões do sistema nervoso central. Com base no conhecimento técnico, assinale a alternativa correta.

Durante a revisão de peças anatômicas destinadas ao estudo do sistema tegumentar, o Técnico em Laboratório orienta a limpeza e a reidratação da pele conservada de diferentes espécies, aproveitando para revisar com os alunos suas principais funções, estruturas e adaptações específicas dos animais domésticos. Durante a aula, ao reidratar a pele de um suíno, o técnico comenta que essa espécie possui baixa capacidade de suar e explica que a epiderme é avascular, o que surpreende os alunos ao observarem o aspecto espesso da pele dos bovinos tropicais. Com base nesse contexto, assinale a alternativa correta sobre as características do sistema tegumentar nos animais domésticos.

Durante uma aula prática de anatomia animal, o Técnico em Laboratório foi responsável pelo preparo e conservação de peças anatômicas para estudo dos sistemas digestório e respiratório. Entre os cuidados adotados, incluiu-se a imersão das peças em solução fixadora e o uso de etiquetas devidamente identificadas. Com base em boas práticas de laboratório anatômico, assinale a alternativa correta.

Durante o preparo de peças anatômicas do sistema nervoso central de um equino, o Técnico em Laboratório é responsável por identificar e organizar estruturas cerebrais para estudo. Nesse contexto, ao orientar um grupo de alunos, o técnico menciona a função do cerebelo. Com base nos conhecimentos anatômicos aplicados à prática laboratorial, assinale a alternativa correta.

Durante uma atividade de treinamento com novos bolsistas do laboratório de Anatomia Animal, o Técnico em Laboratório apresenta diferentes peças anatômicas conservadas e orienta sobre os principais métodos utilizados para preservação e estudo, como a dissecação, a plastinação e a fixação em formalina. Ele destaca as vantagens de cada técnica e os cuidados necessários para garantir a durabilidade e segurança no manuseio das peças. Durante a demonstração, o técnico apresenta uma peça plastinada de encéfalo, destacando sua resistência e ausência de odor. Em seguida, mostra uma peça dissecada em formalina e alerta sobre o uso obrigatório de EPI devido à liberação de vapores. Ao mostrar cortes anatômicos em diferentes planos, ele reforça a importância da identificação correta das regiões corporais nas práticas de ensino. Com base nesse contexto, assinale a alternativa correta sobre os métodos de conservação e estudo anatômico.

Durante a preparação de uma aula prática sobre anatomia comparada do sistema urogenital, o Técnico em Laboratório é responsável por selecionar, organizar e etiquetar as peças anatômicas conservadas de diferentes espécies. Para garantir a integridade do material e a segurança do ambiente, ele adota condutas baseadas nas normas de biossegurança e conservação. Considerando essa situação, assinale a alternativa correta.

Durante a montagem de peças anatômicas para um estudo comparativo entre machos e fêmeas bovinos, o Técnico em Laboratório organiza o material separando órgãos do sistema urinário e reprodutivo. Ao revisar o material com estagiários, surgem dúvidas sobre a anatomia funcional desses sistemas. Com base nisso, analise as afirmativas abaixo e registre V, para verdadeiro, e F, para falso:

(__)A bexiga urinária é responsável pelo armazenamento temporário da urina e conecta-se à uretra para sua eliminação.
(__)Os ureteres conduzem a urina dos rins até a uretra por meio de contrações peristálticas.
(__)O útero bicorno é comum em fêmeas bovinas, com dois cornos uterinos bem desenvolvidos e um corpo uterino curto.
(__)Nos machos, os testículos estão envolvidos por túnicas protetoras e conectados ao epidídimo, responsável pela maturação dos espermatozoides.
(__)A próstata é a única glândula acessória presente nos ruminantes machos.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

Durante a preparação de peças anatômicas para uma exposição didática sobre estruturas da pele em diferentes espécies domésticas, o Técnico em Laboratório organiza os materiais e identifica as camadas da pele e seus anexos, como pelos, glândulas e unhas. Ele aproveita a atividade para revisar com os bolsistas as funções de cada componente do sistema tegumentar e suas variações entre os animais. Ao manipular uma peça anatômica de pele de equino conservada, o técnico destaca a presença de glândulas sudoríparas apócrinas bem desenvolvidas. Em seguida, compara com a pele de bovinos e suínos, chamando atenção para a espessura da epiderme e da hipoderme e para as adaptações fisiológicas ao ambiente de cada espécie. Com base nesse contexto, assinale a alternativa correta sobre a anatomia do sistema tegumentar em animais domésticos.

No preparo e organização de peças anatômicas para estudo do sistema urogenital, o Técnico em Laboratório deve identificar corretamente as estruturas urinárias e reprodutivas, considerando diferenças entre machos e fêmeas de espécies domésticas. Com base nesses conhecimentos, analise as afirmativas a seguir e registre V, para verdadeiro, e F, para falso:

(__)Os rins dos bovinos possuem formato lobulado externamente, diferentemente dos equinos, cujo rim direito apresenta formato de coração.
(__)A uretra feminina é mais curta que a masculina, o que pode favorecer infecções ascendentes no trato urinário das fêmeas.
(__)Nos machos, o ducto deferente conduz os espermatozoides dos testículos até a uretra.
(__)O ovário é a estrutura responsável pela secreção de testosterona em fêmeas bovinas.
(__)Nos machos, a próstata é uma glândula acessória do sistema reprodutor e contribui para a formação do sêmen.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

Durante um treinamento interno para novos bolsistas, o Técnico em Laboratório propõe um desafio prático: montar uma bancada que simule o trajeto alimentar em três espécies diferentes — bovinos, equinos e aves. O objetivo é destacar as principais diferenças anatômicas e funcionais do trato gastrointestinal entre ruminantes, monogástricos e avianos. Após organizar os materiais, ele questiona os participantes sobre as adaptações digestivas de cada grupo. Com base nesse cenário, assinale a alternativa correta.