Questões

No contexto da educação inclusiva, a organização de recursos pedagógicos específicos é fundamental para garantir o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudantes com deficiência visual.

Considerando as práticas adequadas ao atendimento educacional, assinale a alternativa correta.

A

O atendimento ao aluno com deficiência visual deve priorizar apenas os recursos visuais, sem necessidade de adaptações táteis ou auditivas.

B

Os materiais didáticos não precisam ser adaptados, desde que o professor realize explicações rápidas durante as aulas.

C

sistema alternativo de comunicação adaptado às possibilidades do aluno: sistema Braille tipos escritos ampliados.

D

O uso de recursos pedagógicos específicos deve ser evitado para não diferenciar o aluno dos demais colegas.

E

A organização do espaço físico da sala de aula não interfere na aprendizagem do aluno com deficiência visual.

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4082575 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Louveira-SP

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Professor da Educação Especial
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Legislação

No contexto da educação inclusiva, a garantia de condições adequadas de acesso e permanência dos estudantes com deficiência exige a consideração de aspectos estruturais do ambiente educativo. Assinale a alternativa correta.

A

Deve-se levar em consideração apenas o desempenho acadêmico do aluno, independentemente das condições físicas do ambiente escolar.

B

No ingresso e permanência do aluno com deficiência deve-se levar em consideração primeiramente os aspectos da sua mobilidade na estrutura física do ambiente educativo, tais como rampas, banheiros adaptados, corrimão, cadeiras adaptadas, portas adequadas.

C

A acessibilidade deve ser priorizada apenas no ensino superior, por exigir maior autonomia dos estudantes.

D

Os aspectos de acessibilidade física são secundários, devendo ser considerados somente após o ingresso do aluno na escola.

E

A estrutura física acessível é facultativa e depende das condições de cada instituição de ensino.

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4082574 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Louveira-SP

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Professor da Educação Especial
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Temas Educacionais Pedagógicos

No âmbito da Educação em Direitos Humanos, os princípios orientadores visam à promoção da educação para a mudança e a transformação social. Assinale a alternativa que apresenta corretamente um desses princípios.

A

O reconhecimento das diferenças deve priorizar a homogeneização cultural, evitando conflitos e assegurando a igualdade formal entre os indivíduos.

B

A Educação em Direitos Humanos fundamenta-se na valorização das diferenças apenas quando estas não interferem na organização social vigente.

C

Reconhecimento e valorização das diferenças e das diversidades: Esse princípio se refere ao enfrentamento dos preconceitos e das discriminações, garantindo que as diferenças não sejam transformadas em desigualdades.

D

O princípio da igualdade deve ser compreendido de forma isolada, sem articulação com o reconhecimento das diferenças entre indivíduos e grupos.

E

A promoção da equidade social ocorre pela eliminação das diferenças, visando a padronização das relações sociais.

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4082573 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Louveira-SP

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Professor da Educação Especial
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Autores da Educação
Psicopedagogia

Com base na teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, assinale a alternativa correta acerca dos estágios do desenvolvimento:

A

O desenvolvimento cognitivo compreende três estágios: o sensório-motor, o pré-operacional e o das operações formais, sendo este último correspondente à infância.

B

O desenvolvimento cognitivo compreende quatro estágios ou períodos: o sensório-motor (do nascimento aos 2 anos), o pré-operacional (2 a 7 anos), o estágio das operações concretas (7 a 12 anos) e, por último, o estágio das operações formais, que corresponde ao período da adolescência (dos 12 anos em diante).

C

Os estágios do desenvolvimento cognitivo são independentes entre si, não havendo relação entre os esquemas anteriores e os posteriores.

D

O estágio das operações concretas ocorre do nascimento aos 2 anos, sendo caracterizado pela ausência de esquemas cognitivos.

E

O estágio das operações formais ocorre antes do estágio pré-operacional, sendo caracterizado por estruturas cognitivas simples.

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4082572 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Louveira-SP

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Professor da Educação Especial
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Autores da Educação
Psicopedagogia

Para Lev Vygotsky, a relação entre aprendizagem e desenvolvimento humano apresenta características específicas. Nesse sentido, assinale a alternativa correta.

A

O aprendizado está relacionado ao desenvolvimento desde o nascimento da criança e é um aspecto necessário e universal do processo de desenvolvimento das funções psicológicas culturalmente organizadas e especificamente humanas.

B

O desenvolvimento ocorre de forma totalmente independente do aprendizado, sendo determinado exclusivamente pela maturação do organismo individual.

C

O aprendizado não interfere nos processos internos de desenvolvimento, pois estes se constituem de maneira natural e automática.

D

A alfabetização ocorre espontaneamente, mesmo em ambientes culturais que não dispõem de sistema de escrita.

E

O contato com o ambiente cultural não altera o desenvolvimento, pois as capacidades humanas são definidas biologicamente.

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4082571 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Louveira-SP

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Professor da Educação Especial
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Tecnologias Educacionais

No contexto das tecnologias de informação e comunicação na educação, assinale a alternativa correta:

A

A relação pedagógica deve permanecer assentada no escute, leia, decore e repita, como forma principal de aprendizagem dos alunos.

B

As atividades didáticas que contemplam a tecnologia da informação limitam o aluno à tarefa proposta, impedindo avanços em seu ritmo próprio e estilo de aprendizagem.

C

Nesse novo processo educativo, o aluno não dispõe de recursos para avançar, pausar, retroceder e rever o conhecimento.

D

A relação pedagógica assentada no escute, leia, decore e repita passa a ser superada por ações que demandam envolvimento e participação para projetar, criar e produzir conhecimento.

E

A informática não pode ser um instrumento afinado com os projetos de aprendizagem, independentemente do gerenciamento dos recursos informatizados.