De acordo com o Parecer CNE/CEB nº 17/2001 — Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, qual é a modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais?

De acordo com a Lei Federal nº 9.394/1996, a educação básica é formada por:

De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 7, de 1º de agosto de 2025, a Educação Integral em Tempo Integral constitui política pública estruturante para:

De acordo com a Resolução CNE/CP nº 01/2004, a Educação das Relações Étnico-Raciais tem por objetivo ______________, bem como de atitudes, posturas e valores que eduquem cidadãos quanto à pluralidade étnico-racial, tornando-os capazes de interagir e de negociar objetivos comuns que garantam, a todos, respeito aos direitos legais e valorização de identidade, na busca da consolidação da democracia brasileira.

Um professor de Educação Física pretende avaliar conhecimentos sobre regras de esportes coletivos, mas elabora questões que incluem enunciados excessivamente complexos, com vocabulário técnico não trabalhado em aula. Os alunos demonstram dificuldade para interpretar o que está sendo solicitado. Assinale a alternativa que apresenta qual seria a postura avaliativa adequada:

Em turmas que utilizam plataformas virtuais de aprendizagem, alguns estudantes relatam dificuldade para acessar ferramentas básicas, como enviar arquivos ou acessar atividades. A coordenação percebe que isso prejudica o engajamento e a autonomia dos alunos. Diante disso, avalia qual postura docente é a mais adequada para lidar com esse cenário. Qual alternativa representa a ação esperada?

Em uma aula do 6º ano, o professor observa que os estudantes costumam brincar de “lutar” imitando personagens de desenhos e jogos digitais. Para transformar essa manifestação espontânea em conteúdo educativo, o professor decide orientar as atividades com base nos elementos pedagógicos presentes no ensino das lutas.

Segundo o trecho fornecido, qual compreensão é necessária para orientar essa prática de forma positiva?

Uma professora deseja trabalhar um conteúdo que possibilite ampliar o vocabulário motor dos alunos, brincar com movimentos, explorar criatividade e favorecer a expressão corporal, permitindo improvisações dirigidas e livres. Qual atividade é mais adequada?

Durante um curso de formação continuada, professores estudam os níveis do planejamento na educação, buscando compreender como cada nível se articula com a prática pedagógica. Para consolidar o aprendizado, a formadora propõe a associação entre as descrições e os níveis correspondentes.

Coluna A – Níveis de Planejamento

1. Planejamento da Escola

2. Planejamento de Ensino

3. Planejamento de Aula

Coluna B – Características

A. Documento de autoria do professor, que organiza objetivos, conteúdos, procedimentos, recursos e avaliação de uma disciplina.

B. Define objetivos e ações específicas de cada aula, considerando faixa etária, ritmo interno da turma e recursos disponíveis.

C. Expressa o posicionamento político e pedagógico da instituição, descrevendo diagnóstico, diretrizes e ações gerais.

Assinale a alternativa que contempla a sequência correta:

Sobre as práticas corporais de aventura, avalie as afirmações:

I. Exigem interação direta com diferentes ambientes, naturais ou construídos.

II. Envolvem níveis variados de risco, podendo estimular autonomia e tomada de decisão.

III. São atividades restritas historicamente ao público masculino, sem mudanças recentes.

Assinale a alternativa CORRETA: