Segundo a classificação de Piaget, a brincadeira em que a criança repete ações por puro prazer funcional, sem representação simbólica, é característica do estágio:

Com relação às múltiplas linguagens, uma proposta integra música, movimento e desenho para que a criança represente uma história sem depender apenas da fala. Identifique o princípio pedagógico mais alinhado:

Sobre a linguagem oral, uma criança de 3 anos produz frases curtas, mas omite morfemas gramaticais e apresenta pouca inteligibilidade por processos fonológicos simplificadores frequentes. Identifique o foco inicial mais adequado para o trabalho pedagógico articulado à equipe:

Em uma turma de 4 anos, uma criança tem dificuldade persistente para cruzar a linha média ao desenhar e troca frequentemente a mão durante atividades finas, com impacto na organização espacial. Identifique a habilidade psicomotora mais relacionada:

A didática na Educação Infantil, conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), estrutura-se não por disciplinas, mas por Campos de Experiências. O campo que privilegia especificamente a construção da identidade e da autonomia, focando nas interações com os pares e adultos para que a criança perceba as diferenças e o sentido de pertencimento, é:

A construção do conceito de número pela criança depende da elaboração de operações lógicas prévias. A operação mental que consiste na capacidade de organizar uma sequência de objetos segundo critérios quantitativos de diferenças (como do menor para o maior ou do mais claro para o mais escuro) é definida como:

Na psicogênese da língua escrita descrita por Emilia Ferreiro, a criança evolui através de hipóteses construtivas. O estágio fundamental em que o aluno começa a compreender que a escrita representa a pauta sonora da fala, passando a atribuir uma letra para cada sílaba pronunciada (com ou sem valor sonoro convencional), é tecnicamente denominado hipótese:

Das TICs aplicadas à Educação Infantil, com base em suas descrições, considere a que se classifica como aplicativo lúdico:

Merge Cube é uma TIC aplicada à educação que fornece objetos 3D manipuláveis para estudar anatomia e geometria. Esse tipo de TIC é classificada como:

As Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil (2009) estabelecem princípios obrigatórios para elaboração da proposta pedagógica. Os eixos estruturantes que devem orientar práticas pedagógicas na educação infantil são interações e: