Questões

4061115 Ano: 2026
Disciplina: Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei 13.146/2015
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Cordilheira Alta-SC

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Assistente Técnico Pedagógico
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Segundo as definições constantes do art. 3º da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), a distinção entre atendente pessoal, profissional de apoio escolar e acompanhante fundamenta-se principalmente:

A

Na natureza das atividades desempenhadas em apoio à pessoa com deficiência, bem como na exclusão expressa de técnicas e procedimentos próprios de profissões legalmente regulamentadas.

B

No grau de escolarização formal exigido para cada função, considerando a complexidade das atividades desenvolvidas em contextos distintos.

C

Na exigência de vínculo jurídico específico com instituições públicas ou privadas responsáveis pela oferta dos serviços.

D

Na obrigatoriedade de remuneração como critério definidor da função exercida no apoio à pessoa com deficiência.

E

No caráter temporário ou permanente da assistência prestada, conforme o nível de dependência da pessoa atendida.

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4061114 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Cordilheira Alta-SC

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Assistente Técnico Pedagógico
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Educação e Filosofia
Temas Educacionais Pedagógicos

No âmbito das pedagogias renovadas, é possível diferenciar as vertentes Liberal Renovada Não-Diretiva e Liberal Renovada Progressivista a partir de suas concepções acerca da aprendizagem, do papel do aluno e da função da escola. Nesse sentido, é correto afirmar que:

A

Ambas atribuem centralidade à experiência do aluno, porém divergem quanto ao papel do professor, sendo este ausente na vertente Não-Diretiva e normativo na vertente Progressivista.

B

A vertente Não-Diretiva enfatiza a formação de atitudes e a autonomia na busca do conhecimento, enquanto a Progressivista valoriza a interação entre o indivíduo e o meio social no processo de construção cognitiva.

C

A vertente Progressivista concentra-se na neutralidade pedagógica e na adaptação passiva do aluno ao ambiente, enquanto a Não-Diretiva prioriza conteúdos sistematizados.

D

Ambas compreendem a aprendizagem como resultado da transmissão organizada de conteúdos, diferenciando-se apenas quanto ao grau de liberdade concedido ao aluno.

E

A vertente Não-Diretiva e a Progressivista fundamentam-se na crítica às desigualdades estruturais da sociedade capitalista e na defesa da transformação social.

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4061113 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Cordilheira Alta-SC

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Assistente Técnico Pedagógico
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Temas Educacionais Pedagógicos

Durante a revisão do Projeto Político-Pedagógico (PPP)de uma escola, surgem conflitos entre professores sobre concepções de ensino e avaliação. A equipe gestora considera encerrar o debate para evitar tensões e garantir “harmonia” no ambiente escolar. Essa postura da gestão:

A

É adequada, pois a escola deve priorizar a estabilidade das relações em detrimento de conflitos ideológicos.

B

Contraria a compreensão da escola como espaço relacional, no qual o conflito é parte constitutiva da dinâmica interativa.

C

Reforça a dimensão epistemológica da escola, ao preservar consensos sobre o conhecimento escolar.

D

Está alinhada ao princípio da gestão democrática, ao evitar disputas que possam fragmentar a comunidade escolar.

E

Expressa corretamente o movimento instituinte ao substituir o debate por decisões técnicas.

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4061112 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Cordilheira Alta-SC

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Assistente Técnico Pedagógico
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Avaliação Educacional

A permanência de práticas avaliativas autoritárias no contexto escolar está relacionada a uma determinada compreensão do papel social da educação e da avaliação. Nesse sentido, é correto afirmar que tais práticas:

A

Resultam prioritariamente da ausência de formação técnica adequada dos professores para elaborar instrumentos avaliativos diversificados.

B

Decorrem da necessidade de manter critérios homogêneos de mensuração do desempenho escolar em sistemas educacionais amplos.

C

São consequência direta da exigência legal de certificação e promoção dos estudantes ao longo da escolaridade básica.

D

Derivam da dificuldade de conciliar avaliação qualitativa com processos de registro quantitativo do rendimento escolar.

E

Expressam a manutenção de um modelo educacional hierarquizado, no qual a avaliação opera como mecanismo de controle, seleção e reprodução das relações de poder.

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4061111 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Cordilheira Alta-SC

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Assistente Técnico Pedagógico
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Currículo (Teoria e Prática)
Legislação
Temas Educacionais Pedagógicos

Em uma escola pública de Ensino Fundamental, uma professora recebe um aluno com deficiência intelectual leve em uma turma regular. A equipe pedagógica decide manter o currículo integralmente inalterado, aplicando apenas atividades de reforço no contraturno escolar, sob o argumento de preservar a “igualdade” entre os estudantes. Considerando o caso apresentado, é correto afirmar que a decisão da equipe pedagógica:

A

Está adequada, pois a igualdade de oportunidades pressupõe tratamento idêntico a todos os alunos, independentemente de suas necessidades.

B

É parcialmente correta, pois o reforço escolar substitui a necessidade de adaptações curriculares no ensino regular.

C

Está equivocada, pois a inclusão exige exclusivamente adaptações físicas e não pedagógicas.

D

Está inadequada, pois a educação inclusiva pressupõe adaptações curriculares e metodológicas no próprio processo de ensino-aprendizagem.

E

É correta, desde que o aluno tenha acesso a avaliações diferenciadas ao final do processo.

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4061110 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Cordilheira Alta-SC

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Assistente Técnico Pedagógico
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Educação e Sociologia

Ao analisar criticamente as relações entre educação, ideologia e estrutura social, assinale a alternativa correta sobre o processo educacional.

A

O processo educacional, formal e informal, tende majoritariamente à reprodução dos valores e interesses da classe dominante.

B

A educação escolar possui, por natureza, um caráter emancipatório que supera os condicionamentos sociais.

C

A educação informal constitui um espaço privilegiado de ruptura com a ideologia dominante.

D

O ensino formal é estruturalmente neutro, sendo apropriado ideologicamente apenas em contextos autoritários.

E

A função reprodutiva da educação limita-se às sociedades pré-capitalistas.

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4061109 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Cordilheira Alta-SC

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Assistente Técnico Pedagógico
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Políticas Educacionais

Durante o processo de elaboração do Plano Municipal de Educação, o assistente técnico pedagógico identifica baixa participação da comunidade escolar e da sociedade civil. Considerando as diretrizes e os dispositivos do Plano Nacional de Educação, a orientação técnica mais adequada nesse caso é:

A

Priorizar a elaboração técnica do plano por equipes especializadas, assegurando consistência normativa, e promover consultas públicas posteriores para contribuições pontuais.

B

Estruturar o processo participativo prioritariamente com representantes dos profissionais da educação, ampliando a participação social apenas nas etapas de implementação e avaliação.

C

Garantir espaços de escuta social após a aprovação legal do plano, de modo a subsidiar ajustes futuros sem comprometer os prazos legais de elaboração.

D

Assegurar ampla participação da comunidade educacional e da sociedade civil desde o processo de elaboração e adequação do plano como princípio estruturante da política educacional.

E

Vincular a participação social principalmente às conferências de educação, articulando-as ao processo de planejamento municipal.

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4061108 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Cordilheira Alta-SC

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Assistente Técnico Pedagógico
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Legislação

A atuação das instituições educacionais no âmbito da proteção dos direitos da criança e do adolescente envolve deveres que extrapolam o processo pedagógico estrito. Considerando o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), é correto afirmar que tais instituições:

A

Exercem função preventiva e educativa no campo da proteção integral, porém a comunicação de situações de violação de direitos deve ocorrer apenas quando configurada infração penal, sob pena de indevida interferência na esfera familiar.

B

Devem adotar medidas preventivas e comunicativas, articulando-se com órgãos de proteção sempre que identificarem situações que comprometam direitos fundamentais.

C

Participam do sistema de garantia de direitos prioritariamente por meio de ações pedagógicas, cabendo aos órgãos de proteção social e jurídica a apuração e o encaminhamento das demais situações.

D

Estão obrigadas a manter registros e certidões de antecedentes criminais de seus colaboradores quando houver vínculo direto com crianças e adolescentes e desde que a instituição desenvolva atividades educacionais financiadas com recursos públicos.

E

Possuem dever legal de colaboração com o poder público, mas sua atuação está condicionada à regulamentação específica de protocolos interinstitucionais para que produza efeitos jurídicos.

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4061107 Ano: 2026
Disciplina: Medicina
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Cordilheira Alta-SC

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Médico Veterinário
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As obstruções causadas por fitobezoares e tricobezoares são frequentemente encontradas no(a):

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4061106 Ano: 2026
Disciplina: Veterinária
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Cordilheira Alta-SC

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Médico Veterinário
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ProduçãoAvicultura
Saúde PúblicaDoenças Infecciosas

Considerando a importância da avicultura no cenário econômico brasileiro, em que o estado de Santa Catarina é um dos principais pilares, analise as assertivas a seguir:

I. A doença de Newcastle (DNC) é uma virose que acomete aves silvestres e comerciais.

II. A manifestação clínica e a mortalidade da DNC variam em função da patogenicidade da amostra viral.

III. A maioria das salmonelas são capazes de se mover usando flagelos peritríquios, exceto Salmonella Pullorum e Salmonella Gallinarum, que não possuem flagelos.

IV. O gênero Salmonella está incluído na família Enterobacteriaceae.

Quais estão corretas?