O ECIM se adequa melhor a instrumentos de percussão e de sopros em razão de sua tradição de execução em grupo e de métodos para o ensino coletivo. Instrumentos de cordas friccionadas e dedilhadas não têm tradição nem material didático de apoio, por isso são menos comuns em aulas coletivas.

Essa é uma metodologia que se provou muito eficiente para iniciação musical e instrumental, gerando baixo índice de desistência, com uma aprendizagem mais abrangente, motivando a permanência na aprendizagem do instrumento.

O ECIM tem uma excelente metodologia para estudantes em níveis médio e avançado, mas já se percebeu que não é eficiente como metodologia para iniciação instrumental.

O ECIM foi muito utilizado para instrumentos de teclas na década de 2000, mas atualmente deixou de ser utilizado por causa da percepção, depois de várias experiências; da necessidade de uma abordagem individualizada; de problemas técnicos e por seu repertório tradicional não contemplar obras didáticas para mais de um piano.

O ECIM é uma prática muito comum no Brasil desde o canto orfeônico, e, atualmente, é amplamente utilizado nos cursos de bacharelado em música.