Segundo Penna (2010, p. 86), “é possível considerar ‘poéticas musicais’ como diferentes estéticas, modos distintos de criação musical, diferentes modos de selecionar sons e organizá-los, criando significações através da linguagem musical”. Analise as asserções a seguir, considerando o trabalho da educação musical na escola e a diversidade de manifestações musicais que expressam diferentes poéticas.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.

( ) Toda manifestação artística é uma produção cultural e a pluralidade cultural tem relevância especial no ensino de arte, pois permite ao aluno lidar com a diversidade de modo positivo na arte e na vida.

( ) O multiculturalismo no ensino de arte implica uma concepção de arte capaz de abarcar as múltiplas e diferenciadas manifestações artísticas, e o mesmo se coloca no campo da educação musical.

( ) Como consequência de uma postura multiculturalista, as referências para as práticas pedagógicas em educação musical podem se restringir à música erudita, incluindo esporadicamente as manifestações musicais populares e as da mídia.

( ) À escola cabe buscar, no espaço da aula de arte, acolher as vozes dos grupos culturais e étnicos plurais que a constituem, incentivando o diálogo entre essas diversas vozes.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.