Uma escola pública de São Paulo conta com uma pequena biblioteca para uso dos alunos e da comunidade, sob responsabilidade da bibliotecária Marina. As atividades da biblioteca são divididas entre: momentos de leitura e contação de histórias e empréstimo de livros para os alunos e professores em seus respectivos turnos escolares e atividades de pesquisa, abertas também para a comunidade escolar, em dias específicos para esse atendimento. A escola atende cerca de 900 alunos do 1º ao 9º ano, dentre os quais 4 encontram-se na categoria Pessoa com Deficiência (PcD). São eles: Ana e João, que têm baixa visão, Alberto e Aline que fazem uso de cadeiras de rodas. Durante os atendimentos, Marina observou que, apesar de Alberto e Aline conseguirem participar das atividades da biblioteca graças à adaptação física do espaço para cadeirantes, o mesmo não acontece com Aline e Alberto, já que a escola não conta com recursos de Tecnologia Assistiva para atender aos alunos com baixa visão. Para apoiar esses alunos, Marina precisaria contar com recursos de acordo com o grau de perda visual e idade do aluno, esses recursos estão corretamente listados na seguinte alternativa: