É um processo altamente estruturado que requer uma abordagem cuidadosamente planejada e orquestrada na qual o mediador atua como o agente catalisador na construção do conhecimento.

Tem como seu foco principal o fornecimento de feedback aos alunos, destacando erros e direcionando a correção imediata das respostas, trabalhando as falhas da aprendizagem imediatamente quando percebidas.

É um processo altamente individualizado que não exige a interação social. Cada aluno deve ser capaz de aprender de forma independente, com o mediador desempenhando um papel mínimo na facilitação do conhecimento.

É um processo complexo de interação social intencional que envolve a participação ativa do mediador, que atua como um facilitador do pensamento, estimulando o desenvolvimento de estratégias metacognitivas e promovendo a reflexão crítica por parte dos aprendizes.