As autoras do livro Didática do Ensino da Arte afirmam que a maneira de produzir uma aprendizagem significativa em Arte é colocar a criança em contato direto com o campo artístico (GUERRA; MARTINS; PICOSQUE, 1998). Esse pensamento permeia as práticas de ensino das diferentes linguagens artísticas na atualidade, entretanto, há quem não adote tal didática.

Dentre os relatos de aulas de música a seguir, qual deles indica que há um contexto propício para promover uma aprendizagem significativa de música?