Acompanhar as atividades e avaliá-las nos leva à reflexão com base em dados concretos sobre como a escola organiza-se para colocar em ação seu projeto político-pedagógico. A avaliação do projeto político pedagógico, em uma visão crítica, parte da necessidade de se conhecer a realidade escolar, busca explicar e compreender ceticamente as causas da existência de problemas bem como suas relações, suas mudanças e se esforça para propor ações alternativas (criação coletiva).

VEIGA, Ilma Passos Alencastro. (org) Projeto político-pedagógicoda escola: uma construção possível. 14ª edição. Papirus, 2002 PPPP%%220%%20VVEIGGAAppdf uginfile.php/1748940/mod_resource/content/1/PPP%20-%20VEIGA.pdf

Esse caráter criador é conferido: