adota uma perspectiva de solidariedade ao acolher classes especiais nas escolas comuns, de modo que pessoas com e sem deficiência compartilhem entrada, saída e recreio.

é radical, ao colocar crianças com deficiências em classes comuns, como preceitua Mantoan, 2013, para que docentes, crianças “normais” e elas façam aprendizagens inusitadas.

enfatiza a competitividade que as pessoas com deficiência devem alcançar no mundo de hoje para se sentirem incluídos, podendo participar de situações e vencer os “normais”.

põe foco nos avanços da tecnologia digital e nos recursos diversos que ela proporciona para facilitar a locomoção, a comunicação e o rendimento escolar dos educandos.

é na perspectiva da inclusão, da remoção de barreiras de todo tipo para dar acesso à pessoa com deficiência, em igualdade de condições, à educação de qualidade.