Organização, por áreas profissionais, em função da estrutura sócio-ocupacional e tecnológica.

Respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva.

Articulação das áreas da educação, do trabalho e da ciência e tecnologia.

A centralidade do trabalho e da ciência técnica como princípio educativo.

Dissociabilidade entre teoria e prática.