De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, sobre o direito à educação, à cultura, ao esporte e ao lazer, assinale a alternativa correta.

Considerando a importância do Brincar na Educação Infantil, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O brincar na Educação infantil é primordial, deve ser contemplado em todos os dias letivos com atividades sem objetivos.

( ) A interação durante o brincar caracteriza o cotidiano da infância, trazendo consigo muitas aprendizagens.

( ) Os eixos estruturantes das práticas pedagógicas na Educação Infantil são as interações e as brincadeiras.

( ) Durante as brincadeiras, é possível identificar, por exemplo, expressão dos afetos, a mediação das frustrações, a resolução de conflitos e a regulação das emoções.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Considerando o Cesto dos Tesouros e o Brincar Heurístico, analise as assertivas abaixo:

I. Podem proporcionar experiências que são interessantes e absorventes, capacitando o bebê a buscar uma aprendizagem vital.

II. São procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico/avaliação do desenvolvimento das crianças.

III. Estão ancorados nas pesquisas dos autores Jean William Fritz Piaget e Lev Semionovitch Vigotski.

Quais estão corretas?

As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEI, Resolução CNE/CEB nº 5/2009), em seu Artigo 4º, definem a criança como:

Considerando a Base Nacional Comum Curricular, assinale a alternativa correta.

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, analise a sentença abaixo:

Nas últimas décadas, vem se consolidando, na Educação Infantil, a concepção que vincula o desenvolvimento psicossocial e o cuidado, entendendo o cuidar como algo interruptor do processo educativo (1ª parte). Nesse contexto, as pré-escolas e escolas, ao acolher as vivências e os conhecimentos construídos pelas crianças no ambiente da família e no contexto de sua comunidade, articulam as suas propostas pedagógicas, visando preparar os alunos em seus aspectos físicos e mentais para vida em sociedade (2ª parte). Para potencializar as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças, a prática do diálogo e o compartilhamento de responsabilidades entre a instituição de Educação Infantil e a família são essenciais (3ª parte).

Quais partes estão corretas?

O desafio do PPP é propiciar uma educação de qualidade para todos, não sendo um privilégio de minorias econômicas e sociais, além de assegurar um padrão mínimo de qualidade para a instituição de ensino. Segundo Veiga (2013), analise as assertivas abaixo:

I. A escola de qualidade tem obrigação de evitar de todas as maneiras possíveis a repetência e a evasão.

II. Precisa garantir a meta qualitativa do desempenho satisfatório de todos.

III. Qualidade para todos, portanto, vai além da meta quantitativa de acesso global, no sentido de que as crianças, em idade escolar, entrem na escola.

Quais estão corretas?

De acordo com Veiga (1991), assinale a alternativa que NÃO corresponde aos princípios de um Projeto Político-Pedagógico.

A avaliação examina o desempenho dos alunos como um todo, entendendo se ele realmente tem domínio do conteúdo ou não.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

Para Feuerstein (2007), existem critérios de mediação na aprendizagem. Nesse sentido, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto a esses critérios.

( ) Transcendência: a mediação da transcendência é auxiliar o aluno a desenvolver metacognição para que seja possível, a partir do trabalho, da reflexão e da interação com o objeto de aprendizagem, a generalização e abstração objetivando a construção de novos conceitos a partir daqueles iniciais.

( ) Mediação do sentimento de competência: uma das características principais no desenvolvimento saudável do ser humano é sua capacidade de olhar para si mesmo e perceber-se como alguém competente.

( ) Mediação do desafio: a busca por inovação e complexidade: a escola pode promover situações em que os alunos se sintam desafiados na execução de suas tarefas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: