A construção do conhecimento é vista como um processo realizado por ambos os atores: professor e aluno. Esse tipo de relação pedagógica não é assimétrico, no sentido de que ambos os lados — professor e aluno — ensinam e aprendem, construindo e reconstruindo o conhecimento juntos. A união da teoria com a prática no exercício de ensinar e apreender conhecimento denomina-se: