As ideias polêmicas deste músico e educador, que acredita mais na qualidade da audição, na relação equilibrada entre homem e ambiente, e no estimulo à capacidade criativa do que em teorias da aprendizagem musical e métodos pedagógicos. Suas posições a respeito desse tema vêm sendo construídas há bastante tempo, desde a década de 1960, como resultado da própria prática e de suas reflexões a respeito das suas (nem sempre bem-sucedidas) experiências escolares durante a infância e a adolescência.

(Adaptado. Fonterrada, 2008)

A descrição trata da obra em ensino musical de