É gerador de conhecimento, porque a música possui um campo teórico específico, relacionando-se com outras áreas e com a realidade do educando, desenvolve o pensamento artístico e a reflexão estética.

O professor de música deve necessariamente ter o dom musical nato, porque somente assim poderá estar atento às questões culturais do seu contexto, estimulando seu aluno a perceber as atividades musicais e participar ativamente delas.

Os conteúdos das aulas de música a serem trabalhados dispensam uma abordagem interdisciplinar, porque a música, como as demais linguagens artísticas, aborda apenas conhecimentos específicos.

O ensino da música, muito embora se ocupe com um conhecimento relativo à produção, fruição e contextualização de quaisquer produções artísticas, dispensa que o professor planeje atividades que sejam significativas e interessantes aos alunos.

A presença da educação musical nas escolas deve consistir na adoção de modelos limitados à sala de aula, sem espaço para uma ação coletiva que inclua a comunidade escolar e a comunidade em geral.