Em teatro, a conversa entre duas ou mais personagens, durante a representação cênica, é definida como:

Para o ensino de teatro, são utilizadas convenções que definem e articulam a forma dialógica do drama como metodologia e oferecem oportunidades de aprendizagem distintas.

Nesse âmbito, relacione as colunas abaixo:

Coluna 1 Ações

1. Que criam o contexto.
2. Poéticas.
3. Reflexivas.

Coluna 2 Significados

( ) Enfatizam o potencial sensível do drama mediante o uso seletivo da linguagem e do gesto.
( ) Definem a cena, introduzindo informações sobre o histórico da situação durante o seu desenvolvimento.
( ) Enfatizam o solilóquio: verbalização da expressão física ou do subtexto.

Assinale a alternativa que indica a seqüência correta, de cima para baixo.

Os instrumentos didáticos propostos por Brecht para o exercício com a peça didática são:

1. Triangulação.
2. Leitura dramática.
3. Modelo de ação.
4. Estranhamento.
5. Ritmo interior.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas:

Na história do teatro, o teatro popular cômico, também conhecido como comédia com improvisações, que se desenvolveu na Itália do século XVI ao século XVIII, e que se baseava no virtuosismo, tanto verbal quanto gestual do ator que usava uma meia máscara, ficou conhecido como:

Na história do teatro, o cenário é composto de diferentes formas para atender às especificidades cênicas.

Nesse contexto, aquele que representa um só lugar e que não muda ao longo da representação é conhecido como cenário:

No ensino de teatro, a técnica de atuação para interpretar algo imprevisto, não preparado antecipadamente e criado no momento da cena, é coerente com a definição de:

No ensino de teatro, a estrutura de orientação para construção cênica composta por: onde, quem e o quê faz parte da metodologia proposta por:

Brecht tira do palco tudo que possa esconder que o que ele faz ali é teatro: o público tem que ver os refletores e as gambiarras, como acontecem os efeitos, para que eles não sejam entendidos como mágicas, mas como trabalhos feitos por homens.

Este excerto de um texto sobre o dramaturgo alemão Bertold Brecht explica que um princípio de sua produção é opor-se a qualquer efeito

É consenso entre público e crítica a importância do teatro de grupo na cena brasileira das décadas de 1990 e 2000. A proliferação de coletivos teatrais, como Teatro da Vertigem, Grupo Galpão e Ói nóis Aqui Traveiz, entre outros, resgata de forma atualizada modos de criação dos anos 1970 e 1980. Essa forma de trabalho

Na organização cênica, projetar e dirigir a execução de cenários para espetáculos teatrais é função do: