Na linguagem específica das artes cênicas, a concepção do espaço é abordada de formas diferentes de acordo com a sua funcionalidade.

Nesse contexto, o espaço criado pelo ator, por sua presença e seus deslocamentos, por sua relação com o grupo e sua disposição no palco, recebe o nome de espaço:

Em teatro, a conversa entre duas ou mais personagens, durante a representação cênica, é definida como:

Para o ensino de teatro, são utilizadas convenções que definem e articulam a forma dialógica do drama como metodologia e oferecem oportunidades de aprendizagem distintas.

Nesse âmbito, relacione as colunas abaixo:

Coluna 1 Ações

1. Que criam o contexto.
2. Poéticas.
3. Reflexivas.

Coluna 2 Significados

( ) Enfatizam o potencial sensível do drama mediante o uso seletivo da linguagem e do gesto.
( ) Definem a cena, introduzindo informações sobre o histórico da situação durante o seu desenvolvimento.
( ) Enfatizam o solilóquio: verbalização da expressão física ou do subtexto.

Assinale a alternativa que indica a seqüência correta, de cima para baixo.

Os instrumentos didáticos propostos por Brecht para o exercício com a peça didática são:

1. Triangulação.
2. Leitura dramática.
3. Modelo de ação.
4. Estranhamento.
5. Ritmo interior.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas:

Na história do teatro, o teatro popular cômico, também conhecido como comédia com improvisações, que se desenvolveu na Itália do século XVI ao século XVIII, e que se baseava no virtuosismo, tanto verbal quanto gestual do ator que usava uma meia máscara, ficou conhecido como:

Na história do teatro, o cenário é composto de diferentes formas para atender às especificidades cênicas.

Nesse contexto, aquele que representa um só lugar e que não muda ao longo da representação é conhecido como cenário:

No ensino de teatro, a técnica de atuação para interpretar algo imprevisto, não preparado antecipadamente e criado no momento da cena, é coerente com a definição de:

No ensino de teatro, a estrutura de orientação para construção cênica composta por: onde, quem e o quê faz parte da metodologia proposta por:

Na história da arte brasileira, o movimento artístico iniciado no final dos anos 20, que afirmava a necessidade de “devorar” tanto as manifestações artísticas estrangeiras como a cultura popular brasileira, e que resultou em Arte Moderna e genuinamente nacional, ficou conhecido como:

A linguagem musical, assim como as demais linguagens artísticas, possui elementos específicos.

Dentre eles estão: