Segundo Maroto (2009), a dinamização da leitura e da pesquisa na biblioteca escolar acontece no momento em que há um planejamento coletivo entre os bibliotecários, demais funcionários da biblioteca e:

Os sistemas de classificação mais utilizados em bibliotecas e centros de documentação são a Classificação Decimal de Dewey (CDD) e a Classificação Decimal Universal (CDU). A classe que aparece na CDD e que não existe na CDU, mas encontra-se agrupada em outra classe na CDU, está descrita em:

De acordo com a International Federation of Library Association, a biblioteca que atende grupos dentro de uma comunidade que, por alguma razão, não podem fazer uso dos serviços oferecidos pelas bibliotecas convencionais é a:

Segundo Vergueiro (2010), na seleção de materiais de informação, o item que faz a “diferença” entre uma publicação periódica e um livro é:

Segundo Almeida (2005), no planejamento de bibliotecas e serviços de informação, o conjunto de informações sobre acervo, serviços prestados, usuários e recursos humanos, físicos, materiais e financeiros ordenados de modo a mostrar a situação da biblioteca em um determinado período de tempo denomina-se:

Na formação de um acervo digital e no processo de informatização do acervo, renova-se a filosofia das atividades do ciclo documental e capacitação para uso do software escolhido. Conforme Côrte e Bandeira (2011), a etapa do processo de informatização da biblioteca mais importante é a etapa:

Conforme Souza (2010), a definição do processo de reunir coisas, ideias ou seres em grupos, de acordo o seu grau de semelhança, é chamado de:

A parte que os usuários acessam a representação de um recurso bibliográfico no catálogo e que se responsabiliza pela extração das características comuns de interesse ao usuário, fornecendo uma recuperação confiável e limitando o resultado da busca, denomina-se:

O termo usado no ambiente da informação digital para designar o trabalho organizacional dos recursos eletrônicos, com base nos conteúdos, possibilitando sua posterior recuperação é o termo:

Segundo Campello (2009), a atividade de bibliotecários em projetos educativos em escolas incentiva a leitura entre os alunos, além de ajudá-los a desenvolver habilidades de pesquisa. NÃO se refere à educação dos usuários em bibliotecas escolares a: