NÃO é um exemplo de Comunicação suplementar e/ou alternativa:

A respeito do sistema Braille e suas formas de escrita, analise as asserções a seguir:

I. Os usuários do Braille podem escrever nesse sistema com reglete e punção, máquina de escrever em braile, notetaker em braille ou computadores que imprimam braile em relevo.

II. O Braille recebeu este nome devido ao seu criador Louis Braille, que perdeu a audição em um acidente na infância. Em 1824, Braille desenvolveu aos 15 anos de idade um código para o alfabeto francês com o objetivo de melhorar a escrita noturna.

III. Sistema tátil de leitura e escrita, o Braille é lido da direita para a esquerda, apenas com a mão destra.

IV. Uma célula Braille completa compreende seis pontos levantados, dispostos em duas linhas laterais, cada uma com três pontos.

Estão corretas as afirmativas:

Assinale a alternativa que corresponde corretamente ao número na representação em Braille a seguir:

Analise o texto abaixo:

I. Os atendimentos feitos pelos centros de referência e apoio à educação inclusiva são de caráter complementar e suplementar; tendo por objetivo o apoio às famílias, aos professores e aos alunos com necessidades educacionais especiais, em seu processo de aprendizagem e inserção social.

II. Fazem parte desses atendimentos: a utilização e viabilização de equipamentos e materiais específicos para alunos com disfunção neuromotora; ensino da Libras aos alunos cegos; ensino do sistema Braille; utilização do Soroban; prática de orientação e mobilidade e atividade de vida diária para alunos surdos.

A alternativa CORRETA é:

Em Braille, o sinal apresentado a seguir representa:

Dispositivo metálico ou plástico, constituído de uma placa frisada ou com cavidades circulares rasas; além de uma régua ou placa com retângulos vazados, para a produção manual de sinais Braille:

O professor Silveira tem em sua turma dois alunos com necessidades educativas especiais: um com deficiência auditiva severa e outro com deficiência visual com acuidade visual decimal de 0,015 (próximo à cegueira). Nesse caso, é importante que o professor conheça alguns sistemas auxiliares de comunicação, sobretudo.

I. A Linguagem de Sinais

II. Dominó Tátil

III. O Sistema Braille de leitura e escrita.

IV. Lupa eletrônica.

Estão CORRETOS os itens:

Educação especial é a modalidade de ensino que se ocupa do atendimento e da educação de pessoas com deficiência, com transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Em geral, a educação especial é feita em instituições especializadas, tais como escolas para surdos, para cegos ou com deficiência mental. Quando a referida modalidade de ensino é praticada, preferencialmente, dentro do sistema regular de ensino, essa educação é dita:

Analise a situação descrita a seguir: Ana é uma criança de quatro anos de idade. Ela estuda na Escola Municipal Primavera e, desde que ingressou na escola, no início desse ano, a professora Eva vem percebendo que Ana tem um desenvolvimento mais lento do que as outras crianças. Assim, resolveu observá-la com mais atenção, o que lhe fez constatar alguns problemas apresentados pela criança, como: confunde palavras e letras parecidas; segura o material de leitura muito próximo aos olhos; demonstra dificuldade ao copiar do livro ou da lousa; confunde detalhes em figuras; mostra-se alheia às brincadeiras no pátio; esfrega os olhos com frequência; queixa-se de constantes dores de cabeça. Ao ser encaminhada à equipe especializada do município, a criança foi diagnosticada com baixa visão. A professora, então, resolveu estudar sobre essa deficiência, visando promover a efetiva inclusão de Ana. As alternativas a seguir, referem-se a pontos detectados pela professora em seu estudo sobre a deficiência visual. Assinale a única alternativa que contém informações verdadeiras sobre o assunto:

Segundo Cerqueira et al. (2006, p.81 ), “O Sistema Braille, criado por Louis Braille em 1825, na França, constituiu-se, desde então, o meio fundamental de leitura e escrita para as pessoas cegas em todo o mundo. A escrita Braille, com suas especificidades, favoreceu naturalmente o desenvolvimento de uma terminologia própria, nem sempre de pleno domínio pelos que atuam no campo da educação de pessoas cegas, no da produção de textos em Braille e mesmo entre os usuários do Sistema”. Sobre o Sistema Braille, julgue as afirmativas a seguir:

I. É equivocado utilizar expressões do tipo “linguagem Braille” e “traduzir para o Braille”.

II. O Sistema Braille ou Código Braille é um processo de leitura e escrita em relevo, com base em 63 (sessenta e três) sinais resultantes da combinação de 6 (seis) pontos, dispostos em duas colunas de 3 (três) pontos.

III. A Cela ou Célula Braille é um espaço retangular onde se produz um sinal Braille.

IV. Braillista é todo aquele que se utiliza do Braille como sistema básico de leitura e escrita. A única alternativa que apresenta todas as afirmativas CORRETAS é: