Quando as figuras forem indispensáveis e não puderem ser representadas em relevo, elas poderão ser:

As figuras geométricas e outras que ilustram e complementam um texto, quando possível, devem ser copiadas em relevo na mesma página ou em página contígua a este. Algumas figuras requererão modificações que as tornem acessíveis à percepção tátil. As mais frequentes são:

I. Ampliação de escala.

II. Eliminação do que seja supérfluo.

III. Divisão da figura em partes (quando isto for possível).

IV. Substituição da figura por outras representações.

As modificações mais frequentes recomendadas pelo Código Matemático Unificado (MEC, 2006) são as descritas no(s) itens:

Sobre o processo de transcrição e revisão dos textos originais em Língua Portuguesa para o Sistema Braille, é correto afirmar:

O Ensino da musicografia é considerado um caminho para inclusão de alunos cegos porque favorece o desenvolvimento integral do sujeito. No entanto, há dificuldades de se proporcionar este tipo de aprendizagem para todos, inclusive para os deficientes visuais. Essa situação pode ser justificada pela:

Para a notação de Lewis, independentemente da forma utilizada em tinta (bolinhas, pequenas letras x, sinal de mais, asterisco, coloridos ou não), a representação em Braille dos elétrons ao redor do elemento químico obedece aos seguintes critérios:

I. Acima do elemento químico (6 ou 66), abaixo do elemento químico (4 ou 44), à esquerda do elemento químico (4 ou 46) e à direita do elemento químico (4 ou 46).

II. À direita do elemento químico (4 ou 46), à esquerda abaixo do elemento químico (4 ou 44), abaixo do elemento químico (6 ou 66).

III. Apenas acima do elemento químico (6 ou 66).

É correto o que se afirma em:

Sobre a história da educação de indivíduos cegos no mundo, destacam-se os seguintes fatos:

I. Valentin Haüy inaugurou, na França, o Instituto Real dos Jovens Cegos de Paris, a primeira escola do mundo destinada à educação de pessoas cegas.

II. Em 1829, Louis Braille, aluno do Instituto Real dos Jovens Cegos de Paris, inventou o Sistema Braille, processo de leitura e escrita em relevo, tendo como base a signografia inventada por Charles Barbier.

III. Em 1829, foi instalado, na Inglaterra, o primeiro instituto para cegos, o "New England Asylum for the Blind" - atualmente denominado como "Perkins Institute for the Blind" - e, em 1832, foi fundado o "New York Institute Education for the Blind" neste mesmo país.

É correto o que se afirma apenas em:

Para serem registrados números no Soroban, devem ser observados alguns aspectos, dentre eles:

I. As contas situadas na parte inferior têm o valor 1(um) e a conta situada na parte superior tem valor 5 (cinco).

II. As contas do soroban são usadas para registrar os algarismos. Elas representam um número quando forem encostadas na régua, perdendo o valor quando afastadas da mesma.

III. Em cada eixo é possível representar os dez algarismos, de 0 a 9. Todavia, somente um algarismo de cada vez.

É correto o que se afirma em:

Sobre as características do ambiente DOXVOX, é correto afirmar que ele:

Com relação ao código matemático unificado para o Sistema Braille, a escrita de frações pode ser representada:

Os leitores de tela Nvda, Jaws e Orca, destinados para indivíduos com deficiência visual foram desenvolvidos em diferentes linguagens computacionais, conforme está descrito nos itens relacionados a seguir:

I. O leitor de tela Nvda é escrito na linguagem Gnome.

II. O Virtual Vision e o Jaws são leitores de tela que interagem com o aplicativo do sistema Windows.

III. O ambiente Gráfico do leitor de tela Orca é o Gnome – o mais utilizado no sistema Linux.

É correto o que se afirma apenas em