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Quanto ao regime jurídico das autarquias e das empresas públicas, pode-se afirmar que:
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O ENSINO SUPERIOR DO FUTURO
Há uns anos, fui dar uma palestra em uma universidade privada. Perguntei ao diretor qual era o maior desafio deles. Imaginei que ele fosse me dizer que eram outras universidades semelhantes, ou a universidade pública, mas não: “o que nos atrapalha é esse pessoal que engana os alunos dizendo que curso de dois anos é ensino superior”. Eis um bom retrato do nosso ensino superior: não só pequeno como atrasado. Hoje, nosso primeiro problema é termos uma taxa de matrícula de 22%, entre um terço e um quarto da dos países desenvolvidos, metade da de países como Chile, Venezuela e Peru e abaixo da de todos os Brics, exceto a Índia.
A principal explicação para esse acanhamento no ensino superior é a falência da nossa educação básica. Mas, se algum dia consertarmos esse problema (crença que se aproxima cada vez mais do dito sobre o segundo casamento: é o triunfo da esperança sobre a experiência), nossos graduandos se defrontarão com um modelo de ensino superior defasado.
[...]
IOSCHPE, Gustavo. Veja. Edição 2257. 22 de fev. 2012. p. 78
A questão diz respeito ao texto “O ensino superior do futuro”.
Em “fui dar uma palestra em uma universidade privada”, o sujeito é:
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O ENSINO SUPERIOR DO FUTURO
Há uns anos, fui dar uma palestra em uma universidade privada. Perguntei ao diretor qual era o maior desafio deles. Imaginei que ele fosse me dizer que eram outras universidades semelhantes, ou a universidade pública, mas não: “o que nos atrapalha é esse pessoal que engana os alunos dizendo que curso de dois anos é ensino superior”. Eis um bom retrato do nosso ensino superior: não só pequeno como atrasado. Hoje, nosso primeiro problema é termos uma taxa de matrícula de 22%, entre um terço e um quarto da dos países desenvolvidos, metade da de países como Chile, Venezuela e Peru e abaixo da de todos os Brics, exceto a Índia.
A principal explicação para esse acanhamento no ensino superior é a falência da nossa educação básica. Mas, se algum dia consertarmos esse problema (crença que se aproxima cada vez mais do dito sobre o segundo casamento: é o triunfo da esperança sobre a experiência), nossos graduandos se defrontarão com um modelo de ensino superior defasado.
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IOSCHPE, Gustavo. Veja. Edição 2257. 22 de fev. 2012. p. 78
A questão diz respeito ao texto “O ensino superior do futuro”.
A acentuação da palavra “pública” (primeiro parágrafo) está correta, pois é uma:
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II. Se um capital for aplicado a 20% ao mês, após 5 meses o montante será igual ao dobro do capital aplicado.
III. Para que o rendimento em dois anos seja igual à metade do capital aplicado, é necessário que a taxa mensal seja de 2,5%.
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Em consonância com a Lei nº 8.429/92, assinale a alternativa que indica um ou mais atos de improbidade administrativa que produzem enriquecimento ilícito:
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O ENSINO SUPERIOR DO FUTURO
Há uns anos, fui dar uma palestra em uma universidade privada. Perguntei ao diretor qual era o maior desafio deles. Imaginei que ele fosse me dizer que eram outras universidades semelhantes, ou a universidade pública, mas não: “o que nos atrapalha é esse pessoal que engana os alunos dizendo que curso de dois anos é ensino superior”. Eis um bom retrato do nosso ensino superior: não só pequeno como atrasado. Hoje, nosso primeiro problema é termos uma taxa de matrícula de 22%, entre um terço e um quarto da dos países desenvolvidos, metade da de países como Chile, Venezuela e Peru e abaixo da de todos os Brics, exceto a Índia.
A principal explicação para esse acanhamento no ensino superior é a falência da nossa educação básica. Mas, se algum dia consertarmos esse problema (crença que se aproxima cada vez mais do dito sobre o segundo casamento: é o triunfo da esperança sobre a experiência), nossos graduandos se defrontarão com um modelo de ensino superior defasado.
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IOSCHPE, Gustavo. Veja. Edição 2257. 22 de fev. 2012. p. 78
A questão diz respeito ao texto “O ensino superior do futuro”.
Pode-se inferir do texto que:
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Sobre o regime jurídico-constitucional da Administração Pública, é incorreto afirmar que:
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O ENSINO SUPERIOR DO FUTURO
Há uns anos, fui dar uma palestra em uma universidade privada. Perguntei ao diretor qual era o maior desafio deles. Imaginei que ele fosse me dizer que eram outras universidades semelhantes, ou a universidade pública, mas não: “o que nos atrapalha é esse pessoal que engana os alunos dizendo que curso de dois anos é ensino superior”. Eis um bom retrato do nosso ensino superior: não só pequeno como atrasado. Hoje, nosso primeiro problema é termos uma taxa de matrícula de 22%, entre um terço e um quarto da dos países desenvolvidos, metade da de países como Chile, Venezuela e Peru e abaixo da de todos os Brics, exceto a Índia.
A principal explicação para esse acanhamento no ensino superior é a falência da nossa educação básica. Mas, se algum dia consertarmos esse problema (crença que se aproxima cada vez mais do dito sobre o segundo casamento: é o triunfo da esperança sobre a experiência), nossos graduandos se defrontarão com um modelo de ensino superior defasado.
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IOSCHPE, Gustavo. Veja. Edição 2257. 22 de fev. 2012. p. 78
A questão diz respeito ao texto “O ensino superior do futuro”.
Em “Hoje, nosso primeiro problema é termos uma taxa de matrícula de 22%”, existe um advérbio de:
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