O conceito de competência passou a ocupar posição central como referencial para a organização de processos educacionais e formativos
Assinale a opção que explicita adequadamente uma competência.

A transversalidade é um princípio orientador do currículo que estabelece a integração contínua de temas socialmente relevantes para a formação cidadã ao longo do processo de ensino e aprendizagem.
Assinale a opção que exemplifica a transversalidade em ação.

As atividades educacionais no Brasil colonial passam por fases sucessivas. Um marco entre elas foi o conjunto de reformas conduzidas pelo Marquês de Pombal, no século XVIII.
Assinale a opção que apresenta corretamente características da educação pombalina.

Com relação à gestão democrática na escola, avalie os itens a seguir.

I. Eleição de diretores escolares pela comunidade, com participação de professores, pais, alunos e funcionários.
II. Atuação dos conselhos escolares como instâncias deliberativas, com representação de diferentes segmentos da comunidade escolar.
III. Promoção de reuniões periódicas em que a equipe gestora comunica à comunidade escolar as decisões já definidas pela administração.


Exemplifica corretamente o sentido de gestão democrática o que se indica em

Na etapa final da educação básica, a escola deve promover, junto aos estudantes, uma relação crítica e significativa com os conhecimentos científicos e tecnológicos, de modo a favorecer o exercício da cidadania e a atuação consciente no mundo do trabalho.
Assinale a opção que exemplifica plenamente essa orientação curricular.

A oferta de ensino na modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA) é um direito das pessoas privadas de liberdade, como parte do compromisso com a dignidade humana e a inclusão social.
Assinale a opção que apresenta uma prática pedagógica alinhada às diretrizes nacionais para essa oferta.

Considere o trecho a seguir, que descreve uma prática incompatível com as normas que regulam o atendimento educacional especializado (AEE):
A escola, ao organizar o atendimento de um estudante com transtorno do espectro autista (TEA), decide que ele permanecerá no AEE no mesmo horário das aulas regulares, orientando a equipe a priorizar esse arranjo relativamente à sua participação na sala comum.
O erro presente na situação descrita consiste em

Os princípios e fins dispostos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (9.394/1996) são mais do que meras abstrações, devendo ser concretizados na prática efetiva do processo de ensino.
Assinale a opção que apresenta a violação de um desses princípios.

O ensino médio é a etapa final da educação básica, na qual se aprofundam os conhecimentos desenvolvidos no ensino fundamental e se introduzem novas dimensões formativas.
Assinale a opção que indica uma característica do ensino médio que o distingue do ensino fundamental.

Com relação às modalidades de ensino previstas na educação nacional, avalie os itens a seguir.

I. A educação profissional e tecnológica organiza percursos formativos variados e é tratada como estrutura paralela aos níveis da educação geral, operando de modo independente.
II. A educação de jovens e adultos atende aos sujeitos que não concluíram estudos na idade prevista e segue as mesmas etapas que organizam a modalidade regular.
III. A educação especial oferece apoio específico para estudantes com necessidades, se integra às propostas curriculares gerais e é desenvolvida de maneira transversal.


Está correto o que se afirma em