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INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder às questões de 01 a 10.
TEXTO 01
A mensagem enviada por um vírus
Margot Cardoso
1 De tempos em tempos, epidemias e catástrofes sacodem o homem e suas certezas. No século XIV, a peste
negra varreu do mundo quase 200 milhões de pessoas. Razões práticas à parte, muitos compreenderam como uma
espécie de basta divino. E as razões imaginadas para a punição pareciam óbvias: a cobiça, a gula, a embriaguez e a
devassidão estavam por toda parte.
5 Catástrofes, como o terremoto de Lisboa (em 1755), abalaram a Europa e o mundo. Primeiro veio o sismo —
com magnitudes de 8,8 a 9 na escala Richter — seguido de um maremoto com ondas de 20 metros de altura. Após a
cidade ser reduzida a escombros, os incêndios encarregaram-se de destruir o que sobrou. É o terremoto mais
mortífero da história: 12 mil mortos. O fenômeno mereceu a reflexão de filósofos, como Voltaire e Rousseau. Será
que vivíamos mesmo num mundo de bem, regido pela bondade e misericórdia de Deus? O despertar dessa
10 consciência depois do terremoto é considerado um marco histórico: o início da Europa Moderna.
Se olharmos para esses acontecimentos — à maneira do filósofo alemão Hegel — do alto, avistaremos outros
eventos semelhantes; como a lepra, a tuberculose, a gripe espanhola, as grandes guerras. E talvez, no futuro, outros
incluam nessa lista, o coronavírus de 2019. Você já deve ter notado a avalanche de informação e contrainformação e
a clássica busca dos culpados. Mas, o que vale a pena fazer nesse momento — para além do isolamento social — é
15 uma reflexão. Vamos pedir emprestado as lentes de Hegel. Acarinhado com o título de “deus da filosofia” — porque
via o mundo do alto e construiu um sistema para compreender o absoluto — Hegel afirma que cada movimento do
mundo surge como solução para o anterior. É uma espécie de rearranjo do devir. [...]
Quando refletimos sobre o estado das coisas, somos tentados a considerar Hegel e acreditar que o universo
tem a sua maneira de buscar o equilíbrio. Vejamos. Vivemos na era das alterações climáticas, da poluição dos
20 oceanos e ecossistemas. Apesar do alerta de especialistas e das mudanças visíveis — aquecimento global, morte
massiva de peixes, secas e inundações — países e empresas recusam-se a abrandar o ritmo. O lucro deve ser
sempre crescente. E eis que chega um vírus e fecha bares, restaurantes, bancos, academias de ginástica, salas de
espetáculos.
O mundo inteiro vive o êxtase do desenfreado direito de ir e vir. Todos viajam para todas as partes do globo.
25 Cidades abarrotadas de turistas. Aviões lotados, aeroportos caóticos e hotéis na sua capacidade máxima. O que
chega: a quarentena, a recomendação para não sair de casa, ruas desertas, cidades e países fechados. [...]
Num tempo em que corremos de um lado para o outro. Onde se trabalha cada vez mais para gastar mais.
Onde o consumo é soberano e gasta-se com o que não é necessário. Escraviza-se adultos e crianças de países
pobres em nome de negócios milionários — e supérfluos — como o fast fashion. Surge um vírus que nos obriga a
30 comprar apenas o essencial. Ir ao supermercado? Apenas para o essencial. Ir a farmácia? Somente para o essencial
e, em fila, apenas duas pessoas de cada vez.
Num tempo em que deixamos de educar os filhos e os entregamos ao alheamento de visores eletrônicos e à
escola. Uma sociedade onde nas livrarias há títulos como “Regras para educar filhos e alunos” numa clara alusão a
que o professor também deve educar. Há um vírus que fecha as escolas e recorda que é você o único responsável
35 pelo seu filho. [...]
Num tempo em que a humanidade se vangloria do avanço tecnológico, de drones tripulados e do turismo na
lua...um vírus vem nos lembrar que nada verdadeiramente mudou, continuamos a mercê de epidemias e catástrofes,
tal como os homens do ano 500 a.C., do século XIV e XVIII. Um vírus vem nos igualar e lembrar que todos temos o
mesmo corpo frágil, que dói, adoece e morre.
40 Que esse tempo de incertezas e suspensão de rotinas possa ser também um tempo de reflexão, um salto de
consciência para uma vida com mais significado, mais responsabilidade e muito mais feliz.
Fonte: CARDOSO, Margot. A mensagem enviada por um vírus. Revista Vida Simples. Disponível em: https://vidasimples.co/colunistas/a-mensagem-enviada-por-um-virus/. Acesso em: 6 fev. 2022. Adaptado.
Assinale a alternativa que contém o evento que mereceu a reflexão dos filósofos Voltaire e Rousseau.
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Considerando as Normas Brasileiras de Contabilidade aplicadas ao Setor Público (NBC TSP), julgue as afirmativas a seguir e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) A saída de recursos é condição necessária para caracterizar um passivo.
( ) A materialidade de uma informação não pode ser definida a partir de um limite quantitativo uniforme.
( ) A receita não efetiva corresponde a aumentos na situação patrimonial líquida da entidade não oriundos de contribuições dos proprietários.
( ) O ganho e a perda na alienação de ativos não circulantes, incluindo investimentos e ativos operacionais, devem ser apresentados de forma líquida.
( ) O termo custo de liberação é utilizado no contexto dos passivos, para se referir ao mesmo conceito de preço líquido de venda utilizado no contexto dos ativos.
( ) A prestação de serviços é uma das hipóteses de transações com contraprestação.
Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.
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Considere a seguinte situação hipotética:
|
O município de Cajuína assumiu compromissos com exigibilidade inferior a doze meses, cujo pagamento independe de autorização orçamentária, mediante assinatura de contrato. |
Nos termos da Lei de Responsabilidade Fiscal (LRF), essa dívida pública é classificada como
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Um fazendeiro, residente em uma comunidade rural do município de Claros Montes (MG), doou ao município dois tratores, em bom estado de conservação. Apesar de ter o intuito de que o referido ente utilize o maquinário para manutenção das estradas rurais, no termo de doação não consta qualquer contraprestação do município. Segundo as NBC TSP, esses bens devem ser mensurados, na data de aquisição, pelo
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Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
Banca: COTEC
Orgão: Câm. Bocaiúva-MG
Acreditando que a pandemia da Covid-19 estava chegando ao fim, determinado município mineiro previu em sua lei orçamentária anual (LOA), de 2022, pequeno montante de recursos para aquisição de testes para detecção da doença. Com o surgimento da variante Ômicron e o crescimento do número de casos, o município autorizou, por meio de créditos adicionais, mais recursos para a aquisição dos testes necessários às medidas de combate à pandemia. Os referidos créditos devem ser classificados como
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Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
Banca: COTEC
Orgão: Câm. Bocaiúva-MG
Acerca do regime de adiantamento/suprimento de fundos, é CORRETO afirmar:
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O Balanço Orçamentário de um município mineiro apresentou as seguintes informações (em R$) em dado exercício:
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Receita prevista |
14.112.500 |
Despesa fixada |
14.181.500 |
|
Receita realizada |
12.736.800 |
Despesa empenhada |
12.345.900 |
|
Despesa liquidada |
11.370.700 |
||
|
Despesa paga |
10.791.730 |
||
Considerando apenas as informações apresentadas, analise os itens a seguir:
I. O resultado orçamentário foi superavitário em R$ 390.900.
II. O resultado da execução da receita foi uma insuficiência de arrecadação de R$ 1.375.700.
III. O resultado da execução da despesa foi uma economia de R$ 975.200.
IV. O município apurou restos a pagar processados no valor de R$ 578.970.
V. O município apurou restos a pagar não processados no valor de R$ 1.554.170.
Assinale a alternativa CORRETA.
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Considerando os temas receita e despesa orçamentárias, associe os elementos da Coluna X às definições correspondentes na Coluna Y.
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Coluna X |
Coluna Y |
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(1) Receita orçamentária efetiva |
( ) recurso financeiro de caráter temporário do qual o Estado é mero agente depositário. |
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(2) Ingresso extraorçamentário |
( ) saída de numerários decorrentes de depósitos, pagamentos de restos a pagar, por exemplo. |
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(3) Despesa orçamentária efetiva |
( ) ingresso de disponibilidades de recursos que foram precedidos de registro do reconhecimento do direito |
|
(4) Receita orçamentária não efetiva |
( ) no momento da sua realização, não reduz a situação líquida patrimonial da entidade. |
|
(5) Despesa orçamentária não efetiva |
( ) fato contábil modificativo diminutivo. |
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(6) Dispêndio extraorçamentário |
( ) ingresso de disponibilidade de recursos que não constituem obrigações correspondentes. |
Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA da Coluna Y, considerando-a de cima para baixo.
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Determinada entidade do setor público apresentou as seguintes informações (em mil R$), referentes à execução de receitas orçamentárias de um dado exercício:
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Alienação de bens móveis e imóveis |
23.100 |
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Aplicações financeiras |
7.837 |
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Receita de contribuições |
43.313 |
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Doações recebidas em espécie |
11.550 |
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Operações de crédito internas |
82.500 |
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Receita de aluguéis |
14.850 |
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Royalties |
26.812 |
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Receita de serviços |
33.413 |
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Receita com impostos e taxas |
160.875 |
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Venda de títulos públicos |
49.500 |
Com base nessas informações, pode-se afirmar que o montante de receitas arrecadadas com impacto financeiro e reflexo no patrimônio da entidade representa
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Sobre as Demonstrações Contábeis aplicadas ao Setor Público, julgue as afirmativas a seguir e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) As receitas apresentadas no quadro principal do balanço orçamentário devem ser informadas pelos seus valores líquidos, exceto as deduções para o Fundeb.
( ) As receitas e as despesas orçamentárias vinculadas à educação e à saúde devem ser detalhadas no balanço financeiro.
( ) O balanço patrimonial demonstra o saldo do exercício anterior e para o exercício seguinte.
( ) Apenas a despesa pública executada, desde que autorizada em lei orçamentária, deve constar no balanço financeiro.
( ) O ativo e o passivo financeiros estão evidenciados no balanço patrimonial.
( ) O balanço orçamentário informa apenas as receitas e as despesas realizadas em determinado exercício.
Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.
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