Foram encontradas 290 questões.
Ulaqueche
é vereador do município YU e pretende apresentar projetos que sigam boas práticas dos órgãos públicos vizinhos; foi informado da existência de eventos normatizados por leis municipais. Nos termos da Resolução nº
1.061/2008, da Câmara Municipal de Pouso Alegre, fica criada
a Escola do Legislativo “Professor Rômulo Coelho”, vinculada à Mesa Diretora, com as seguintes atribuições, dentre
outras: contribuir para o fortalecimento da cidadania e dos
valores
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Sartaque é profissional de ensino superior; concluiu mestrado em Educação e pesquisou sobre as relações da escola
com órgãos públicos e os efeitos desta interação. Verificou
que alguns municípios incentivam a participação dos jovens
na vida pública. Nos termos da Resolução nº 1.044/2006,
da Câmara Municipal de Pouso Alegre, um dos objetivos do
Programa Câmara Jovem consiste em proporcionar situações em que os alunos, representando as figuras dos vereadores, apresentem sugestões para solucionar importantes
questões da cidade ou determinados grupos
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Batu
, diretor da Escola Municipal D, pretende estabelecer vínculo com o órgão legislativo local através de projetos de integração. Nos termos da Resolução nº 993/2004, da Câmara
Municipal de Pouso Alegre, foi instituído o programa “Vereador Mirim” que possui, dentre outros objetivos, favorecer atividades de discussão e reflexão sobre os problemas da cidade
de Pouso Alegre que mais afetam:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
- Tecnologias Educacionais
- Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação
- As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas
Seja na educação tradicional ou em uma escola de governo,
a comunicação entre pares tem que ser efetiva. As pesquisas analíticas de gêneros textuais têm como propósito identificar qual a função da linguagem no meio inserido e como
participantes da comunicação influenciam neste processo.
Com a inserção do ensino a distância por meio de plataformas
web
, houve o surgimento de novos gêneros digitais:
e-mail
,
MSN,
chat
, fórum de discussão, videoconferência,
blog
,
fotoblog
etc. Existe um elo entre o receptor e o emissor durante a comunicação mais tradicional; mediada pela tecnologia, a significação se torna um dos problemas mais difíceis, adotando-se, assim, as técnicas que melhor se adequam
ao perfil de curso, alunado, duração etc., sendo que o maior
propósito é facilitar o ensino-aprendizagem, estimulando a colaboração e a interação dos envolvidos, promovendo a construção de conhecimentos coletiva. No formato Ead, o ideal é
priorizar uma estratégia específica, pois poderá ser a única
maneira de interação com os alunos; assinale-a.
Provas
Questão presente nas seguintes provas
- LegislaçãoDiretrizes Curriculares NacionaisDiretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental
A educação ambiental é um importante instrumento para
conscientizar a sociedade sobre a preservação do meio ambiente. Por meio dela, podemos promover a compreensão da
importância de práticas e do respeito à natureza. Além disso,
a educação ambiental também está relacionada aos direitos
do consumidor, pois possibilita informar e empoderar as pessoas
sobre suas escolhas de consumo responsável. Os consumidores têm o direito de receber informações claras sobre os produtos, sua procedência e impacto ambiental. Por meio dessa
educação, podemos fomentar uma sociedade mais consciente
e engajada na proteção do meio ambiente, buscando o equilíbrio entre o desenvolvimento econômico e a preservação dos
recursos naturais para as futuras gerações. Tais temas estão
inscritos no grande conceito que envolve a cidadania em plenitude. A Lei Estadual (MG) nº 15.476/2005 determina a inclusão de conteúdos referentes à cidadania nos currículos das
escolas de ensino fundamental e médio. Nesta Lei estão contemplados conteúdos de, EXCETO:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
- Currículo (Teoria e Prática)Currículo, interdisciplinaridade, transversalidade e a transdisciplinaridade
- Temas Educacionais Pedagógicos
- Interdisciplinaridade e Contextualização
A inclusão da tecnologia na escola é mais ampla do que o
fato de ensinar a manusear o
mouse
, a ligar o computador,
a ligar o
datashow
. Essa concepção de que o professor está
apto a trabalhar com os seus alunos, logo após estar capacitado com a técnica da máquina, está incompleta, pois é
necessário, sobretudo, que ele saiba como e para que vai
utilizar tal suporte, auxiliando de forma pedagógica no processo ensino-aprendizagem. É de grande importância que os
professores busquem novos conhecimentos, leiam mais,
aprendam novas metodologias, estejam conectados com
tudo de mais atual que acontece no mundo e em volta dele,
ou seja, em processo contínuo de aprender. Essa reconfiguração do processo educativo apresenta características
específicas, com inserção de conceitos ora pouco trabalhados e inseridos propriamente ditos dentro de um cenário educacional, tais como: a interdisciplinaridade, a transdisciplinaridade, as tecnologias da informação e comunicação, a interatividade digital, a cultura
maker
, a robótica, uma
aprendizagem autônoma, um currículo contextualizado, flexível, integrado, o ensino híbrido, ambientes colaborativos, materiais didáticos (
e-books
) ou livros-base e, por fim, a
Internet
das coisas através do pensamento computacional. Dentre estes
conceitos, está correta a definição:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Dadas as características e os objetivos que atravessam a
educação legislativa, sobretudo os públicos diversos a que
se destina, os princípios e práticas de inovação propostos
pela Educação 4.0 contemplam com bastante atenção as questões relacionadas ao espaço, tanto no âmbito físico quanto no
digital, buscando integrar soluções que favoreçam as boas
práticas de ensino-aprendizagem. Atualmente, as pessoas
não somente recebem e enviam informações a partir de um
ambiente estritamente físico, mas realizam processos de comunicação por meio de seus dispositivos digitais (
smartphones
,
tablets
, computadores) em qualquer lugar em que se encontrem. Quando o ambiente a ser considerado é o escolar, o
assunto da
ciberarquitetura
ganha dimensões mais importantes, pois devem ser considerados os processos de ensino-aprendizagem que acontecerão entre os participantes de um evento
educacional. Na prática isso significa que a comunicação não
está mais restrita a um espaço físico localizado, mas pode ser
realizada a partir de qualquer ponto de um hiperespaço de interações. A tal característica chamamos:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Há 30 anos um grupo de servidores visionários da Assembleia Legislativa de Minas Gerais imaginou uma escola para
o parlamento. A ideia se espalhou para outras Casas Legislativas que já possuíam ou não órgãos com funções educativas e logo havia uma Associação de Escolas do Legislativo.
Outras escolas foram instituídas nas Assembleias Legislativas Estaduais e nas Câmaras Municipais de Vereadores em
um movimento que se estende por todas as regiões do Brasil.
Com mais de 250 Escolas do Legislativo instituídas em todo
o país, já se pode falar em um sistema de educação legislativa. Trata-se de um conjunto de escolas unidas pelas variações do modelo lançado pela Escola do Legislativo da Assembleia do Estado de Minas Gerais e continuamente reinventado por ela e todas as Escolas do Legislativo do Brasil, que
gira em torno dos pilares:
I. A formação profissional de servidores do parlamento.
II. O letramento político como educação para a democracia.
III. A produção e a divulgação de conhecimento sobre o legislativo.
IV. O letramento político como educação para a política partidária.
Está correto o que se afirma em
I. A formação profissional de servidores do parlamento.
II. O letramento político como educação para a democracia.
III. A produção e a divulgação de conhecimento sobre o legislativo.
IV. O letramento político como educação para a política partidária.
Está correto o que se afirma em
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Sob os holofotes das metodologias ativas, a prática do ensino
híbrido permite organizar as experiências significativas de aprendizagem costurando práticas tecnológicas e não tecnológicas,
usufruindo das novas tecnologias para projetos de colaboração
e cooperação, de busca e análise de informações, de professores e estudantes estarem próximos virtualmente. Os projetos
educativos devem considerar a aprendizagem em rede, estimulando a comunicação e a colaboração entre os estudantes,
possibilitando a troca de informações, pesquisas e a construção/ampliação do conhecimento. Como uma das possibilidades de prática do programa do ensino híbrido, o modelo de
rotação alterna diferentes modalidades de aprendizagem, presencial e
on-line
, dentro ou fora do ambiente da instituição de
ensino, individual ou em grupo, com ações planejadas pelo professor. O modelo rotacional pode ser subdividido em:
I. Rotação por estações.
II. Laboratórios rotacionais.
III. Rotação individual.
IV. Sala de aula invertida.
Está correto o que se afirma em
I. Rotação por estações.
II. Laboratórios rotacionais.
III. Rotação individual.
IV. Sala de aula invertida.
Está correto o que se afirma em
Provas
Questão presente nas seguintes provas
A educação legislativa tem ganhado força e resultados nos
últimos anos, seja pelo reconhecimento crescente do papel
educativo do parlamento a par das demais funções tradicionalmente consideradas, seja pela criação, consolidação
e ampliação, no âmbito dessas casas, de órgãos e setores
voltados para o exercício efetivo de tal missão pedagógica,
denominados como Escolas do Legislativo. No contexto da
teoria democrática, especialmente com relação a seus pressupostos de representação e participação política, as Escolas do
Legislativo
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Cadernos
Caderno Container