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Foram encontradas 340 questões.

84346 Ano: 2008
Disciplina: TI - Redes de Computadores
Banca: CESGRANRIO
Orgão: CAPES

Seja S uma determinada sub-rede TCP/IP formada pelos equipamentos abaixo.

Estação X, Endereço IP: 192.168.1.21/29

Roteador R, Endereço IP: 192.168.1.22/29

Quantas novas estações podem ser conectadas a S?

 

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84345 Ano: 2008
Disciplina: Pedagogia
Banca: CESGRANRIO
Orgão: CAPES

A fase de análise ou tratamento do material é fundamental em uma pesquisa. Há, contudo, modos diferenciados de fazer uma análise. Associe cada tipo de análise à sua definição.

I – Análise de Conteúdo

II – Análise do Discurso

III – Hermenêutica- Dialética

K – É um conjunto de técnicas de análise de comunicação, que visa a obter indicadores que permitam a inferência de conhecimentos relativos às condições de produção ou recepção destas mensagens.

X – Realiza uma reflexão geral sobre as condições de apreensão da significação de textos produzidos nos mais diferentes campos, visando a compreender o modo de funcionamento, os princípios de organização e as formas de produção social de sentido.

Y – Trata-se de investigação social com base empírica, concebida e realizada em estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo.

Z – Traz para o primeiro plano, no tratamento dos dados, as condições cotidianas da vida, tendo como ponto de partida a manutenção e a extensão da intersubjetividade.

A associação correta é:

 

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84344 Ano: 2008
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: CESGRANRIO
Orgão: CAPES

A Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) desenvolve um projeto de cooperação acadêmica internacional em nível de pós-graduação para fomentar intercâmbio de docentes e pesquisadores de alto nível, denominada Escola de Altos Estudos. Na gestão dessa Escola, compete à CAPES:

 

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84343 Ano: 2008
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: CESGRANRIO
Orgão: CAPES

O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) visa à formação de professores para a educação básica e seu funcionamento prevê

 

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84342 Ano: 2008
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: CESGRANRIO
Orgão: CAPES

A avaliação da pós-graduação passa por uma sistemática, expressa em uma ou mais das afirmações a seguir.

I - É realizada por consultores acadêmicos qualificados, vinculados a instituições de ensino e pesquisa provenientes de diferentes regiões do país.

II - Em um primeiro momento é feita a avaliação por uma Comissão de Área e, em seguida, é estabelecida a decisão da avaliação, pelo Conselho Técnico e Científico.

III - Os integrantes da comunidade acadêmica são notificados da avaliação, mas não participam da mesma, a fim de garantir a imparcialidade.

É(São) correta(s) APENAS a(s) afirmação(ões)

 

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84341 Ano: 2008
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: CESGRANRIO
Orgão: CAPES

Identifique, na tabela abaixo, como se dá a avaliação dos Programas de Pós-graduação.

Acompanhamento

Periodicidade
da avaliação

Resultado, de acordo com a
avaliação positiva

 

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84340 Ano: 2008
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: CESGRANRIO
Orgão: CAPES

Exames como o SAEB e a Prova Brasil devem estar em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, que prevêem que em todas as escolas brasileiras deverá ser garantida a

 

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84339 Ano: 2008
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: CESGRANRIO
Orgão: CAPES

O SAEB e a Prova Brasil são exames que compõem o Sistema de Avaliação da Educação Básica. Embora complementares, possuem diferenças. Qual é uma das diferenças entre os dois exames?

SAEB Prova Brasil

 

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84338 Ano: 2008
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: CESGRANRIO
Orgão: CAPES

O ENEM é formulado de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Médio, que apresentam princípios pedagógicos estruturadores dos currículos desse nível de ensino e, conseqüentemente, do exame, denominados

 

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84337 Ano: 2008
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: CESGRANRIO
Orgão: CAPES

O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) teve sua primeira edição em 1998. Entretanto, sua popularização definitiva ocorreu em 2004, pois a(o)

 

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