Texto IV para a questão

Tsunami

No Japão, os quebra- mares construídos para conter as ondas gigantes não deram nem para o começo. E a maior parte das casas não estava pronta para resistir à força das águas. “Faltam investimentos”, diz o professor Synolakis. ele, pouco foi feito o desastre na Indonésia, em 2004, deixou 230 mil vítimas. Os principais problemas são a falta de mapeamento de quais áreas podem ser atingidas e o número limitado de tsunamógrafos – seu nome sugere, são os aparelhos que medem a frequência e o tamanho das ondas.

Mas a pedra maior no caminho é a falta de informação, como no desastre das ilhas Samoa, em 2009, que deixou 189 vítimas. Muitas tentaram fugir de carro e, com o trânsito, morreram afogadas dentro deles. O correto teria sido caminhar até os terrenos altos nas redondezas e esperar o aguaceiro passar.

Para aliviar as tragédias, o aviso precisa ser rápido e eficaz. Na Indonésia, em 2004, muitos dos 230 mil mortos não chegaram a ver o alerta emitido pela televisão local. A razão: eles viviam em vilas sem energia elétrica. Mas em muitos casos não há sequer tempo para divulgar a informação: um tsunami formado perto da costa pode chegar a ela em menos de 10 minutos. No caso recente do Japão, o problema de comunicação foi agravado porque o terremoto havia sido tão forte que cortou até a internet.

Outra medida necessária é investir em uma arquitetura antitsunami. Um bom exemplo é o dos templos islâmicos na Indonésia, que passaram ilesos pela avalanche de ondas. Suas grandes colunas circulares, que sustentavam os andares superiores, permitiram que a água fluísse livremente. Moral da história: se não pode vencê-lo, adapte-se a ele.

(Superinteressante – 04/2011) 24)

Há lacunas no texto em que foram retirados conectivos responsáveis pela coesão. Tal coesão pode ser estabelecida de forma correta, respectivamente, por

Texto III para a questão

Tsunami. Terremoto. Crise nuclear. Veio tudo de uma vez para os japoneses. Um tremor de 9.0 na escala Richter sacudiu o Japão em 11 de março, e o país já contava quase 9 mil mortos até o fechamento desta edição. Outras 13 mil pessoas ainda estavam desaparecidas.

A catástrofe chamou a atenção de todo o mundo não só pelas vidas perdidas e pelos dramáticos esforços de resgate. O Japão é um dos países mais bem preparados para enfrentar desastres naturais, e ainda assim foi devastado pela força da natureza. Um sinal de que nenhum país está a salvo.

Em 2010, desastres naturais mataram pelo menos 234 mil pessoas e afetaram quase outras 200 milhões no mundo. Nenhum especialista é capaz de dizer se esse número vai diminuir ou aumentar daqui para a frente, mas já se sabe que a intensidade das catástrofes vai crescer. O aquecimento global fará a temperatura subir - ela será até 3,5º C mais alta até 2035, segundo a Agência Internacional de Energia. Isso significa mais secas, enchentes, erupções, furacões destruidores e até terremotos. E, sim, pode existir uma ligação entre esses fenômenos e a ação humana.

(Superinteressante – 04/2011 fragmento)

Associe as duas colunas relacionando o vocábulo à regra que justifica o uso do acento gráfico correspondente.

( 1 ) país

( 2 ) já

( 3 ) catástrofe

( 4 ) fará

( ) Acentuam-se todas as palavras proparoxítonas.

( ) Acentuam-se as oxítonas terminadas em: a, as, e, es, o, os, em, ens.

( ) São acentuados os monossílabos tônicos terminados em: a, as, e, es, o, os.

( ) Quando a segunda vogal do hiato for i ou u tônicos, acompanhados ou não de s, haverá acento.

A sequência correta desta classificação, de cima para baixo, é

Identifique a seguir, a projeção cartográfica que apresenta a propriedade de não alterar áreas, conservando, dessa forma, uma relação constante com suas correspondentes na superfície da Terra?

“Pode ser utilizado para determinar cotas de pontos inacessíveis como picos de montanhas, torres de igrejas ou plataformas no mar. O procedimento funciona muito bem para distâncias até 250 ou 300 m, mas para distâncias maiores poderá ser necessário considerar o efeito da curvatura da Terra. (...)

Na prática, mais de um equipamento deve ser utilizado. Pelo menos três é o recomendável para uma determinação de cotas precisas. O ideal é que um deles seja colocado em um outro ponto com uma cota conhecida mais alta que o ponto desejado, e o terceiro seja colocado num ponto de cota conhecida mais baixa. Todos eles são lidos, e dessas leituras nas cotas conhecidas podem ser feitas as correções para o ponto cuja cota se deseja. (...) É o método mais comum de nivelamento. As distâncias verticais são medidas em relação à linha horizontal, e estes valores são usados para calcular as diferenças de níveis entre vários pontos.

(...)” (Mccormac, Jack: Topografia)

Os Tipos de Nivelamento caracterizados acima são, respectivamente

A questão refere-se ao texto a seguir:

Um Engenheiro Agrimensor mediu uma área, com uma Estação Total, partindo de um marco RN do IBGE. No processamento dos dados, como o marco de partida só tinha referência de nível, procedeu-se os cálculos, partindo de coordenadas cartesianas arbitrárias. Após o processamento dos dados coletados, obtiveram-se as coordenadas dos vértices da área que são: X₁, Y₁ (100 m, 400 m); X₂, Y₂ (600 m, 800 m); X₃, Y₃ (900 m, 300 m); e, X₄, Y₄ (500 m, 100 m).

Qual a área desse polígono utilizando métodos analíticos?

Com um diastímetro de aço, cuja graduação indica 50 m, mediu-se um lado do terreno “L” e encontrou-se 325,35 m. Constatou-se que o diastímetro tinha um erro para mais, de 10 cm. Qual a distância “L” correta?

Em relação as principais situações em que um profissional necessita aplicar correções no uso de uma trena, associe as colunas a seguir.

(1) Calibração

(2) Correções de inclinação

(3) Catenária

(4) Tensão incorreta

( ) A maioria das medições é realizada horizontalmente para evitar a necessidade de fazer correções.

( ) Para evitar correções, procede-se as medições com distâncias menores evitando assim a deflexão.

( ) O profissional necessitará de aplicar correções matemáticas para compensar os erros resultantes.

( ) Um sobreesforço sobre a trena pode causar erros nas medições e um esforço estimado em 13,5 kg é frequentemente recomendado.

Marque a sequência correta.

Os parâmetros usados para calcular o tempo GPS de cada satélite, bem como suas coordenadas, estão nos elementos definidores das efemérides transmitidas do GPS. Coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso e, a seguir, marque a alternativa com a sequência correta.

( ) Tempo origem do relógio, Raiz quadrada do semi-eixo maior, Excentricidade da órbita.

( ) Coeficiente do polinômio para correção, Número de identificação arbitrário, Tempo origem das efemérides.

( ) Excentricidade da Terra, Número de identificação do satélite, Variação temporal da inclinação.

( ) Correção ao movimento médio calculado, Coeficiente da altitude para correção, Variação espacial da inclinação.

“Um sociólogo deseja utilizar um SIG para entender e quantificar o fenômeno da exclusão social numa grande cidade brasileira”.

“Um ecólogo usa o SIG com o objetivo de compreender os remanescentes florestais da Mata Atlântica, através do conceito de fragmento típico de Ecologia da Paisagem”.

“Um geólogo pretende usar um SIG para determinar a distribuição de um mineral numa área de prospecção, a partir de um conjunto de amostras de campo”.

Numere, por ordem cronológica, as etapas que os especialistas exemplificados acima devem seguir para uma boa utilização do SIG.

( ) Formulação de diretrizes, metas e políticas.

( ) Prognóstico e identificação de alternativas.

( ) Definição de objetivos.

( ) Tomada de decisão.

( ) Diagnóstico.

A sentença que apresenta a ordem cronológica correta é:

Texto IV para a questão

Tsunami

No Japão, os quebra- mares construídos para conter as ondas gigantes não deram nem para o começo. E a maior parte das casas não estava pronta para resistir à força das águas. “Faltam investimentos”, diz o professor Synolakis. ele, pouco foi feito o desastre na Indonésia, em 2004, deixou 230 mil vítimas. Os principais problemas são a falta de mapeamento de quais áreas podem ser atingidas e o número limitado de tsunamógrafos – seu nome sugere, são os aparelhos que medem a frequência e o tamanho das ondas.

Mas a pedra maior no caminho é a falta de informação, como no desastre das ilhas Samoa, em 2009, que deixou 189 vítimas. Muitas tentaram fugir de carro e, com o trânsito, morreram afogadas dentro deles. O correto teria sido caminhar até os terrenos altos nas redondezas e esperar o aguaceiro passar.

Para aliviar as tragédias, o aviso precisa ser rápido e eficaz. Na Indonésia, em 2004, muitos dos 230 mil mortos não chegaram a ver o alerta emitido pela televisão local. A razão: eles viviam em vilas sem energia elétrica. Mas em muitos casos não há sequer tempo para divulgar a informação: um tsunami formado perto da costa pode chegar a ela em menos de 10 minutos. No caso recente do Japão, o problema de comunicação foi agravado porque o terremoto havia sido tão forte que cortou até a internet.

Outra medida necessária é investir em uma arquitetura antitsunami. Um bom exemplo é o dos templos islâmicos na Indonésia, que passaram ilesos pela avalanche de ondas. Suas grandes colunas circulares, que sustentavam os andares superiores, permitiram que a água fluísse livremente. Moral da história: se não pode vencê-lo, adapte-se a ele.

(Superinteressante – 04/2011) 24)

O 2º § inicia-se com uma expressão intertextual fazendo uma referência ao texto poético de Carlos Drummond de Andrade “No meio do caminho havia uma pedra / havia uma pedra no meio do caminho”. No texto em questão é correto afirmar que