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Foram encontradas 120 questões.

1089451 Ano: 2006
Disciplina: Serviço Social
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: CL-DF
Julgue os itens que se seguem, acerca de doenças sexualmente transmissíveis (DST).
No Brasil, as DST não são de notificação compulsória, à exceção de AIDS e sífilis congênita. Apesar do estímulo à sua informação para a vigilância epidemiológica, a subnotificação de casos é elevada, perdendo-se informações a respeito de incidência ou prevalência das mesmas, o que dificulta a tomada de decisões para intervenções prioritárias e avaliação da efetividade das ações.
 

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1089450 Ano: 2006
Disciplina: Serviço Social
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: CL-DF
Julgue os itens que se seguem, acerca de doenças sexualmente transmissíveis (DST).
No Brasil, as estimativas de incidência e mortalidade no ano de 2003 apontam o câncer de colo do útero como a terceira neoplasia mais comum entre as mulheres e como a quarta causa de óbito por câncer na população feminina. A prevenção primária pode ser realizada com o uso de preservativos durante a relação sexual, uma vez que a prática de sexo seguro é uma das formas efetivas para evitar o contágio com o HPV.
 

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1089449 Ano: 2006
Disciplina: Serviço Social
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: CL-DF
Cada um dos itens subseqüentes contém um trecho da reportagem HIV atinge 40 milhões, mas combate avança (Folha de S. Paulo, 22/11/2005, p. A-12.), seguido de uma assertiva a ser julgada a respeito desse trecho.

“O coordenador do Programa Nacional de AIDS, considera que os programas baseados unicamente na abstinência são políticas inadequadas.”

A posição expressa pelo coordenador do Ministério da Saúde é compatível com o fato de que, quando se trata do cuidado com vidas humanas, é necessário lidar com as singularidades e com as diferentes possibilidades de escolha.

 

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1089448 Ano: 2006
Disciplina: Serviço Social
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: CL-DF
Cada um dos itens subseqüentes contém um trecho da reportagem HIV atinge 40 milhões, mas combate avança (Folha de S. Paulo, 22/11/2005, p. A-12.), seguido de uma assertiva a ser julgada a respeito desse trecho.

“Apesar de a prevalência de casos entre grávidas estar abaixo de 1%, tem havido aumento de transmissão entre mulheres, sendo as mais pobres as mais expostas ao risco.”

Essa situação pode ser explicada pela compreensão de que a vulnerabilidade está diretamente associada a fatores culturais, sociais, políticos, econômicos e biológicos. 118 “O coordenador do Programa Nacional de AIDS,

 

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1089447 Ano: 2006
Disciplina: Serviço Social
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: CL-DF
Cada um dos itens subseqüentes contém um trecho da reportagem HIV atinge 40 milhões, mas combate avança (Folha de S. Paulo, 22/11/2005, p. A-12.), seguido de uma assertiva a ser julgada a respeito desse trecho.

“O Brasil continua na vanguarda mundial do tratamento de doentes de AIDS, inclusive em programas de redução de danos.”

Uma das razões do sucesso da estratégia preconizada pelo governo brasileiro é o fato de a redução de danos permitir o acesso a um número muito maior de pessoas que os programas convencionais e oferecer-lhes uma alternativa de manejo de sua dependência.

 

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1089446 Ano: 2006
Disciplina: Serviço Social
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: CL-DF
O Sistema Único de Saúde tem assumido um papel ativo na reorientação de estratégias e modos de cuidar, tratar e acompanhar a saúde individual e coletiva e tem sido capaz de provocar importantes mudanças nas estratégias e modos de ensinar e aprender. Acerca de políticas de educação e desenvolvimento para a saúde, julgue os itens seguintes.
As denominadas capacitações tradicionais, ou a educação aplicada concretamente ao trabalho, devem ser totalmente substituídas pela educação que pensa o trabalho de forma independente.
 

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1089445 Ano: 2006
Disciplina: Serviço Social
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: CL-DF
O Sistema Único de Saúde tem assumido um papel ativo na reorientação de estratégias e modos de cuidar, tratar e acompanhar a saúde individual e coletiva e tem sido capaz de provocar importantes mudanças nas estratégias e modos de ensinar e aprender. Acerca de políticas de educação e desenvolvimento para a saúde, julgue os itens seguintes.
Para interagir no mundo da vida e no mundo do trabalho, é necessária a inserção de processos de reflexão crítica como base para uma educação que considera o desenvolvimento da autonomia e da criatividade no ato de pensar, de sentir e de querer dos atores sociais.
 

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1089444 Ano: 2006
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: CL-DF
A alfabetização de jovens e adultos, articulada diretamente ao aumento da escolaridade deles, e à promoção do acesso à educação como um direito de todos em qualquer momento da vida é considerada um passo importante para a cidadania. Acerca desse tema, julgue os itens que se seguem.
O Ministério da Educação recomenda a participação voluntária de empresas no Programa Brasil Alfabetizado. As empresas podem disponibilizar espaço para as aulas, doar material escolar ou óculos e até mesmo garantir a locomoção de alunos.
 

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1089443 Ano: 2006
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: CL-DF
A alfabetização de jovens e adultos, articulada diretamente ao aumento da escolaridade deles, e à promoção do acesso à educação como um direito de todos em qualquer momento da vida é considerada um passo importante para a cidadania. Acerca desse tema, julgue os itens que se seguem.
No programa Brasil Alfabetizado, do Ministério da Educação, as entidades alfabetizadoras conveniadas devem adotar o método Paulo Freire, que se provou eficiente.
 

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1089442 Ano: 2006
Disciplina: Serviço Social
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: CL-DF
A alfabetização de jovens e adultos, articulada diretamente ao aumento da escolaridade deles, e à promoção do acesso à educação como um direito de todos em qualquer momento da vida é considerada um passo importante para a cidadania. Acerca desse tema, julgue os itens que se seguem.
Em meados do século passado, a UNESCO definia como analfabeto um indivíduo que não conseguia ler ou escrever algo simples. Hoje, a UNESCO adota o conceito de analfabeto funcional: uma pessoa que, mesmo sabendo ler e escrever frases simples, não possui as habilidades necessárias para satisfazer as demandas do seu dia-a-dia e se desenvolver pessoal e profissionalmente.
 

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