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Texto I para responder às questões de 01 a 10.
Visão comunicativa
Até pouco tempo atrás, a qualificação de empresários, headhunters, executivos e CEOs e dos mais variados profissionais se fundava no domínio de outro idioma – o inglês em particular. Num mundo globalizado, saber outra língua é signo e condição competitiva.
Décadas recentes demonstraram, no entanto, que já é digna de atenção a maneira como nossos recursos humanos buscam reciclar o próprio português. Aumenta a necessidade de usar o idioma de forma refinada, como ferramenta nos negócios, ou pelo menos de modo a não pôr a perder um negócio.
O mercado brasileiro avança em seus próprios terrenos, não só os globalizados. Vivemos hoje num país em que mais de 800 milhões de mensagens eletrônicas diárias são trocadas, muitas das quais enviadas para tratar de questões empresariais. Há mais relatórios, encontros entre empresários, almoços de negócios, apresentações em reuniões de trabalho. Cresce o número de situações em que as pessoas ficam mais expostas por meio da escrita e da retórica oral, expondo a fragilidade de uma má formação em seu próprio idioma. Não por acaso, cresce também a procura por aulas de língua portuguesa, destinadas a executivos, gerentes e os mais diversos tipos de profissionais.
A velocidade da mensagem eletrônica não perdoa desatenção. Texto de correio eletrônico, de redes sociais com fins corporativos e de intranets deve ser simples, mas exige releitura e cuidado para acertar o tom da mensagem. Se por um lado a popularização da tecnologia nos ambientes de trabalho fez com que as pessoas passassem a ter contato diário com a língua escrita, por outro a enorme quantidade de mensagens trocadas nem sempre deixa claro onde está o valor da informação realmente importante. As mensagens eletrônicas do mundo empresarial dão ainda muita margem a mal-entendidos, com textos truncados, obscuros ou em desacordo com normas triviais da língua e da comunicação corporativa.
Quem se comunica bem no mundo profissional não é quem repete modelinhos e regras, ideias e frases feitas aprendidas em cursos prêt-à-porter de comunicação empresarial. Saber interagir num ambiente minado como o das organizações ajuda a carreira, mas para ter real efeito significa dar voz ao outro, falar não para ouvir o que já sabia, mas descobrir o que não se percebia por pura falta de diálogo.
(Luiz Costa Pereira Junior. Língua Portuguesa. Ed. Segmento. Janeiro de 2014.)
De acordo com as ideias expressas no texto, é correto afirmar que
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Texto I para responder às questões de 01 a 10.
Visão comunicativa
Até pouco tempo atrás, a qualificação de empresários, headhunters, executivos e CEOs e dos mais variados profissionais se fundava no domínio de outro idioma – o inglês em particular. Num mundo globalizado, saber outra língua é signo e condição competitiva.
Décadas recentes demonstraram, no entanto, que já é digna de atenção a maneira como nossos recursos humanos buscam reciclar o próprio português. Aumenta a necessidade de usar o idioma de forma refinada, como ferramenta nos negócios, ou pelo menos de modo a não pôr a perder um negócio.
O mercado brasileiro avança em seus próprios terrenos, não só os globalizados. Vivemos hoje num país em que mais de 800 milhões de mensagens eletrônicas diárias são trocadas, muitas das quais enviadas para tratar de questões empresariais. Há mais relatórios, encontros entre empresários, almoços de negócios, apresentações em reuniões de trabalho. Cresce o número de situações em que as pessoas ficam mais expostas por meio da escrita e da retórica oral, expondo a fragilidade de uma má formação em seu próprio idioma. Não por acaso, cresce também a procura por aulas de língua portuguesa, destinadas a executivos, gerentes e os mais diversos tipos de profissionais.
A velocidade da mensagem eletrônica não perdoa desatenção. Texto de correio eletrônico, de redes sociais com fins corporativos e de intranets deve ser simples, mas exige releitura e cuidado para acertar o tom da mensagem. Se por um lado a popularização da tecnologia nos ambientes de trabalho fez com que as pessoas passassem a ter contato diário com a língua escrita, por outro a enorme quantidade de mensagens trocadas nem sempre deixa claro onde está o valor da informação realmente importante. As mensagens eletrônicas do mundo empresarial dão ainda muita margem a mal-entendidos, com textos truncados, obscuros ou em desacordo com normas triviais da língua e da comunicação corporativa.
Quem se comunica bem no mundo profissional não é quem repete modelinhos e regras, ideias e frases feitas aprendidas em cursos prêt-à-porter de comunicação empresarial. Saber interagir num ambiente minado como o das organizações ajuda a carreira, mas para ter real efeito significa dar voz ao outro, falar não para ouvir o que já sabia, mas descobrir o que não se percebia por pura falta de diálogo.
(Luiz Costa Pereira Junior. Língua Portuguesa. Ed. Segmento. Janeiro de 2014.)
Um dos argumentos utilizados pelo articulista para sustentar a tese defendida está identificado no trecho
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- Blindagem e Proteção RadiológicaNormas da CNEN para Proteção Radiológica
- SegurançaAcidentes Nucleares
A organização operadora, responsável pela implementação dos requisitos estabelecidos nas normas de Segurança na Operação de Usinas Termoelétricas, deve estabelecer um Plano de Emergência Local (PEL), de acordo com a Norma CNEN NE 1.04 – Licenciamento de Instalações Nucleares, para atender às situações de emergência que conduzam ou possam conduzir a uma liberação significativa de material radioativo para o meio ambiente. Esse plano deve estar de comum acordo com os planos para situações de emergência elaborados pela CNEN e por outras autoridades competentes. A organização operadora deve incluir no PEL a descrição dos arranjos de emergência para atender às seguintes situações ou a uma combinação delas, EXCETO:
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De acordo com a norma CNEN NN 3.01 – Diretrizes Básicas de Proteção Radiológica, assinale a afirmativa INCORRETA.
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De acordo com a norma CNEN NN 3.01 – Diretrizes Básicas de Proteção Radiológica, em relação aos acidentes que envolvem exposições médicas diferentes daquelas pretendidas, os titulares devem:
I. investigar imediatamente o ocorrido;
II. calcular e estimar as doses e sua distribuição no paciente;
III. realizar um levantamento radiométrico da sala onde ocorreu o acidente;
IV. submeter à CNEN, logo após a investigação, um relatório por escrito que esclareça as causas do acidente, bem como as providências a serem tomadas;
V. estimar a atividade da fonte de radiação.
Estão corretas apenas as alternativas
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- Blindagem e Proteção RadiológicaFundamentos da Proteção Radiológica
- Blindagem e Proteção RadiológicaNormas da CNEN para Proteção Radiológica
De acordo com serviço de radioproteção, o programa de monitoração da área deve abranger e executar atividades conforme a norma CNEN NE – 3.02. Com base na afirmativa anterior, analise.
I. Selecionar os locais mais críticos nas áreas restritas com relação apenas aos tipos de rejeitos radioativos ou resíduos, contaminação e acidentes possíveis.
II. Selecionar os equipamentos e os procedimentos de monitoração compatíveis com as condições de exposição, as condições ambientais e as grandezas, objetos de medição e limitação.
III. Marcar os pontos de referência para a realização de medições de campos de radiação, contaminações superficiais e atmosféricas, selecionados de modo que sejam sempre sujeitos às modificações nas condições normais de trabalho.
IV. Executar a monitoração, compreendendo a realização de medidas e amostragens, inspeção de fontes de radiação e de rejeitos, além da verificação das condições gerais de trabalho.
Estão INCORRETAS apenas as afirmativas
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A descrição de como a radiação ionizante na forma de fótons interage com a matéria, utiliza os conceitos de coeficiente de atenuação mássico e coeficiente de absorção mássico. A figura a seguir mostra esses dois tipos de coeficientes para dois materiais: chumbo e alumínio.
Relacione adequadamente os itens numerados na figura anterior -2,2 3 e 4 - aos respectivos tipos de coeficiente e material.
( ) Coeficiente de atenuação mássico do chumbo
( ) Coeficiente de atenuação mássico do alumínio
( ) Coeficiente de absorção de energia do chumbo
( ) Coeficiente de absorção de energia do alumínio
A sequência está correta em
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No decaimento do Be-7 (número atômico Z igual a 4) para o Li-6 (Z = 3), sabe-se que a diferença de massa nuclear entre pai e filho é igual a 0,862 MeV. Sabe-se, ainda, que esse isótopo não decai por emissão beta negativa. Para o decaimento do Be-7, observando-se as relações fundamentais de conservação da massa e do decaimento radioativo, é correto afirmar que
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“A fabricação de pararraios no Brasil foi autorizada no período de 1970 a 1989, pois a literatura técnica da época indicava que este tipo de pararraios era mais eficiente que os pararraios convencionais. Posteriormente, testes mais detalhados indicaram que o desempenho destes pararraios não era superior aos dos para-raios convencionais, não se justificando, portanto, a sua utilização. Normalmente, pararraios e detectores de fumaça que utilizam material radioativo contêm amerício (Am-241) ou rádio (Ra-226). Os materiais radioativos empregados nestes pararraios são retirados em células especiais de desmonte e armazenados de forma segura, no depósito de rejeitos.”
Em relação aos emissores alfa, como Am-241 e Ra-226, e o uso destes isótopos nas aplicações de detectores de fumaça e pararraios, é INCORRETO afirmar que
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180 pessoas realizaram uma prova que continha duas disciplinas, A e B. Sabe-se que: 25 pessoas acertaram todas as questões da disciplina B; 31 pessoas acertaram todas as questões da disciplina A; e, 11 pessoas acertaram todas as questões da prova, isto é, todas as questões das disciplinas A e B. Assim, selecionando-se ao acaso uma pessoa, a probabilidade de esta ter acertado todas as questões em pelo menos uma prova é
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