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TEXTO VII
(hltp://dependedenosnl.blogspot.com.br/2010/07/direitos-e-deveres-das-criancas-e.html- acesso em 04/10/17- adaptado)
Direitos e Deveres das Crianças e Adolescentes
Esta lei dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente, considera-se criança, para efeitos desta lei, a pessoa até doze (12) anos de idade incompletos e adolescentes aquela entre doze (12) e dezoito (18) anos de idade. (Art. 1° e 2° do ECA).
Esta cartilha pretende mostrar a você educador, cidadão, criança, adolescente, poder público, gestores e sociedade que é dever assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária independentemente da idade de cada um.[ ... ]
DIREITOS - O que é justo conforme a lei
* À vida e saúde.
*Ser assistido, criado e educado por uma família.
*À liberdade, respeito e dignidade.
*Socializar-se com outras crianças e adolescentes.
*À convivência familiar e comunitária.
*À educação, cultura, esporte e lazer.
*Igualdade de condições para acesso e permanência na escola.
*Ser respeitado como cidadão de direitos e deveres ...
DEVERES
*Cumprir regras e normas.
*Respeitar ordens do pai ou responsável legal, familiares, escola, idosos e autoridades.
*Participar da convivência familiar e comunitária.
*Estudar e frequentar a escola.
*Participar das atividades educacionais, culturais, esportivas e lazer.
*Respeitar todas as pessoas independentes de raça, cor, sexo, religião ou classe social.
*Praticar os bons costumes.
*Conhecer os valores da escola, da família, e da sociedade.
*Preservar os espaços públicos e meio ambientes.
*Ajudar nas tarefas de casa (arrumar seu quarto, secar a louça entre outras tarefas domésticas isso se chama "educação doméstica") ...
Na maioria das vezes quando se fala do ECA, as pessoas se lembram apenas dos direitos das crianças e adolescentes. Entretanto todo direito gera um dever. No texto VII, encontramos apenas alguns dos direitos e deveres das crianças e dos adolescentes descritos no ECA. Relacione os direitos e os deveres abaixo e marque a alternativa com a sequência correta.
| DIREITOS | DEVERES |
| ( ) À convivência familiar e comunitária. |
( 1 ) Participar das atividades educacionais,
culturais, esportivas e lazer.
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| ( ) A educação, cultura, esporte e lazer. | ( 2 ) Cumprir regras e normas. |
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( ) Ser respeitado como cidadão de
direitos e deveres.
|
( 3 ) Ajudar nas tarefas de casa (arrumar seu
quarto, secar a louça entre outras tarefas
domésticas isso se chama "educação
doméstica").
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( ) Ser assistido, criado e educado por
uma família.
|
( 4 ) Participar da convivência familiar e
comunitária.
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( ) Igualdade de condições para acesso
e permanência na escola.
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( 5 ) Estudar e frequentar a escola. |
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TEXTO VIII
O texto VIII caracteriza-se por ser ilustração, que, por meio da caricatura, satiriza um acontecimento atual com um ou mais personagens envolvidos. Portanto, podemos dizer que o texto VIII é
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Numa aula de Física, o Professor apresentou uma tabela de relação entre as medidas de temperatura nas escalas Celsius (ºC) e Fahrenheit (ºF), bem como uma representação gráfica no sistema cartesiano como observamos a seguir
|
Celsius
(ºC)
|
Fahrenheit
(ºF)
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| 0 | 32 |
| 100 | 212 |
Percebendo que a figura representativa da relação entre as temperaturas nas duas escalas é uma reta, o aluno Rafael conseguiu obter uma função. Seja x uma medida de temperatura em Celsius e y uma medida de temperatura em Fahrenheit, a função que Rafael encontrou foi
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BOLINHA DE GUDE TEM HISTÓRIA!
[...] De origem desconhecida, tem-se a informação de que os faraós já praticavam o jogo (3000 a.c). A paixão era tanta que diversas escavações encontraram bolinhas de gude nos túmulos dos soberanos egípcios.
http://www.educacaopublica.rj.gov.br/biblioteca/educacao_física/003.html
Após uma jogada, Rafael verificou que duas bolas de gude de raios R e r (com R > r) tangenciam-se num ponto. Sejam A e B os pontos de contato dessas bolas com uma superfície plana de modo que !$ \overline {AB} = 1,8 cm !$. A figura a seguir mostra a representação plana do problema.
Com base nas informações do texto e da figura, pode-se concluir que o produto R.r é numericamente igual a :
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Pedro pretende construir um muro de 198 metros de comprimento. Este muro deve tangenciar um canteiro em formato circular. No sistema cartesiano !$ xOy !$ ao lado, temos um segmento !$ \overline {OP} !$ que representa o trecho de um muro e uma circunferência !$ λ !$, de centro C e raio R, que representa o canteiro e tangencia o muro no ponto P.
Pedro definiu um ângulo !$ A\hat{O}P !$ cuja medida é !$ \alpha !$. Sendo !$ \overline{OP}=13 !$ metros e !$ t\, g \, \alpha =2,4 !$, pode-se afirmar que o centro C do canteiro tem por coordenadas cartesianas
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TEXTO IX Oração do Pai Nosso na Bíblia (Mateus 6:9-13)
Pai nosso, que estás nos céus!
Santificado seja o teu nome.
Venha o teu Reino;
seja feita a tua vontade,
assim na terra como no céu. Dá-nos hoje o nosso
pão de cada dia. Perdoa as nossas dívidas,
assim como perdoamos
aos nossos devedores. E não nos deixeis cair
em tentação,
mas livra-nos do mal
porque teu é o Reino, o poder e a glória para sempre. Amém
(Disponível em: https://www.bibliaon.com/oracao_do_pai_nosso/ Acesso: 04OUT2017)
Poderíamos, na primeira linha da Oração, em vez de usar a forma verbal "estás", usar "estais". Sendo assim, para manter a correção gramatical exigida neste gênero textual, quanto à correta e uniforme forma de tratamento entre os interlocutores, teríamos a seguinte redação:
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TEXTO V
Trecho alterado de um poema de Cora Coralina
"Renovadora e do mundo
A humanidade se renova no teu ventre.
teus filhos,
não os entregue à creche.
Creche é , impessoal.
Nunca será um lar
para teu filho.
Ele, pequenino, precisa .
Não o desligues da tua força maternal.
Os quatro espaços em branco deverão ser preenchidos com palavras, atuando com as seguintes e respectivas características: (adjetivo derivado - verbo de primeira conjugação no imperativo afirmativo - adjetivo em sentido conotativo - complemento verbal em forma de pronome oblíquo de segunda pessoa do singular).
Além de atender às regras da norma culta, você comporá uma estrofe de um poema da poetisa Cora Coralina, se empregar as palavras do item:
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TEXTO VI
Canção do CMR
(Fonte: http://www.cmr.eb.mil.br/index.php/hinos-e-cancoes/132-cancao-do-cmr Acesso: 04 OUT2017)
Às margens do Capibaribe
Surgiu o Colégio Militar
Orgulho da cidade maurícia
Vossos filhos
Vão despertar
Vigilantes de um povo unido
Ó jovens, altivos marchemos
Colégio Militar avante
O futuro da Pátria, seremos
Içá, Içá ó juventude
Da pátria
Nossa bandeira
Içá com toda plenitude
Pendão da Pátria brasileira
Forças Armadas nos esperam
Mar, terra e ar em união
Colégio Militar altaneiro
És a esperança da nação.
Observe os recursos expressivos da Canção do Colégio militar do Recife e marque a opção errada.
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O dono de uma padaria decidiu elaborar uma curva de possibilidades de produção para a melhoria de seus lucros. Para isso, observou que, para uma dada quantia fixa, deveria anotar numa tabela as quantidades de quilogramas de trigo e de açúcar que poderia comprar com essa quantia.
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TABELA PARA A ELABORAÇÃO DA CURVA DE
POSSIBILIDADES DE PRODUÇÃO
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| QUILOGRAMAS DE TRIGO |
QUILOGRAMAS
DE AÇÚCAR
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| 55 | 0 |
| 34 | 30 |
| 19 | 40 |
| 0 | 50 |
Após a elaboração da tabela, o padeiro representou no plano cartesiano quatro pontos (x,y), onde x representa a quantidade de quilogramas de açúcar e y representa a quantidade de quilogramas de trigo. Chegando a conclusão de que a curva que melhor representaria ( e que consequentemente seria adotada por ele) a relação (quilogramas de açúcar)x(quilogramas de trigo) seria uma parábola.
Sabendo ainda que a quantia fixa é destinada apenas para a compra do trigo e do açúcar. Pode-se afirmar que, ao comprar 20 quilogramas de açúcar, ele poderá comprar, no máximo,
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TEXTO I: Pela primeira vez, mulher conclui curso de oficial dos fuzileiros navais nos EUA (4 Em Washington 25/09/2017 17h49)
Uma mulher membro do corpo de fuzileiros navais da Marinha dos Estados Unidos, conhecido como 'Marines', se tornou, nesta segunda-feira, a primeira a completar o rigoroso curso de treinamento para ser oficial desse corpo.
Muitas mulheres servem na infantaria da Marinha e em outros ramos das Forças Armadas americanas, mas esta mulher, que não foi identificada publicamente a pedido dela mesma, é a primeira a concluir o curso de 13 semanas para se tornar oficial de infantaria.
"Estou orgulhoso desta oficial e de todos da sua turma", disse o comandante-geral do Corpo de Fuzileiros Navais dos EUA, Robert Neller, em um comunicado.
"Os infantes da Marinha esperam e merecem líderes competentes e capazes, e estes graduados cumpriram cada uma dos requerimentos do treinamento ao se prepararem para seu próximo desafio: dirigir os infantes da Marinha, finalmente, em combate", acrescento Robert Neller.
Como oficial de infantaria, a mulher, uma tenente, será encarregada de liderar uma unidade de cerca de 40 membros. (...)
(Fonte:https://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/afp/2017/09/25/eua-pela-primeira-vez-mulher-conclui-curso-de-oficial-dos-marines.htm Acesso: 25/09/2017)
Em que item, uma oração reduzida foi transformada em oração desenvolvida e de valor adjetivo restritivo?
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