Questões do Concurso Col. Pedro II

644469 Ano: 2017
Disciplina: Serviço Social
Banca: Col. Pedro II
Orgão: Col. Pedro II

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Assistente Social
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Assistente SocialExercício ProfissionalCompetências e Atribuições Privativas do Assistente Social
LegislaçãoLei 8.662/1993: Profissão de Assistente Social

É atribuição privativa do assistente social a elaboração de projetos na área de Serviço Social que devem possuir, dentre seus elementos constitutivos, a indicação de mecanismos de controle social. Esses mecanismos se expressam a partir de

A

apontamento dos recursos necessários para a realização de forma eficiente e eficaz do projeto.

B

determinação das metas e indicadores que balizarão o projeto de intervenção do assistente social em determinada instituição.

C

indicação de como os registros serão efetuados e como o conhecimento produzido com o trabalho profissional será potencializado.

D

delimitação clara do objeto e dos objetivos do projeto, nos quais o assistente social deve exprimir que prioridades serão enfrentadas com as ações propostas.

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644468 Ano: 2017
Disciplina: Serviço Social
Banca: Col. Pedro II
Orgão: Col. Pedro II

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Assistente Social
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Assistente SocialExercício Profissional
LegislaçãoLei 8.662/1993: Profissão de Assistente Social
Políticas SociaisPromoção SocialEducaçãoEducação e Serviço Social

O documento “Subsídios para a Atuação de Assistentes Sociais na Política de Educação”, elaborado pelo Conjunto CFESS-CRESS, tem como objetivo contribuir para que a atuação profissional na Política de Educação se efetive em consonância com os processos de fortalecimento do projeto ético-político do serviço social.
No Código de Ética Profissional (1993), é correto afirmar que são princípios e valores que orientam o trabalho do/a assistente social na Política de Educação

A

a defesa do aprofundamento da democracia, enquanto socialização da participação política.

B

a garantia do pluralismo, através do respeito às correntes profissionais existentes e suas expressões teóricas, e compromisso com o constante aprimoramento intelectual.

C

o reconhecimento da liberdade como valor ético central e das demandas políticas a ela inerentes - autonomia, emancipação política e plena expansão dos indivíduos sociais.

D

o exercício do Serviço Social sem ser discriminado/a, nem discriminar, por questões de inserção de classe social, gênero, etnia, religião, nacionalidade, orientação sexual, identidade de gênero, idade e condição física.

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644467 Ano: 2017
Disciplina: Serviço Social
Banca: Col. Pedro II
Orgão: Col. Pedro II

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Assistente Social
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Assistente SocialExercício ProfissionalCompetências e Atribuições Privativas do Assistente Social
Assistente SocialProjeto Ético, Político e Profissional

No que se refere à supervisão direta de estágio no âmbito do Serviço Social, conforme disposto na Lei de Regulamentação da Profissão no Brasil (Lei n. 8.662/1993) e Resolução CFESS n. 533/2008, foram feitas as seguintes afirmações:
I. A supervisão direta de estágio em Serviço Social é atividade privativa do assistente social, em pleno gozo dos seus direitos profissionais, devidamente inscrito no CRESS de sua área de ação. II. A supervisão será feita conjuntamente por supervisores acadêmico e de campo, com base em planos de estágio elaborados em conjunto pelas unidades de ensino e organizações que oferecem estágio. III. As atividades desenvolvidas no campo de estágio devem corresponder às competências e às atribuições privativas previstas nos artigos 4º e 5º da Lei n.8.662/1993. IV. A responsabilidade ética e técnica da supervisão direta é do supervisor de campo.
Estão corretas

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644466 Ano: 2017
Disciplina: Serviço Social
Banca: Col. Pedro II
Orgão: Col. Pedro II

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Assistente Social
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Políticas SociaisPromoção SocialEducaçãoEducação e Serviço Social
Políticas SociaisPromoção SocialEducaçãoPolítica Educacional

Ney Luiz Teixeira de Almeida, autor de vasta produção literária na área de Serviço Social e Educação, esclarece que a educação é uma dimensão complexa e histórica da vida social e que a política educacional deve ser compreendida como uma dada expressão das lutas sociais, em particular aquelas travadas em torno da disputa pela hegemonia no campo da cultura que não pode ser pensada de forma desconexa da sua dinâmica particular com o mundo da produção.
Nesta perspectiva, é correto afirmar que

A

não há relação entre a educação e a esfera da produção.

B

a educação é central no processo de transformação social.

C

não se deve pensar a educação e todos os outros direitos sociais e humanos de modo desvinculado das condições reais em que produzimos nossa existência.

D

as políticas sociais constituem respostas sociais, desvinculadas de interesses de grupos específicos, formuladas pelo estado no processo de enfrentamento da questão social.

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644465 Ano: 2017
Disciplina: Serviço Social
Banca: Col. Pedro II
Orgão: Col. Pedro II

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Assistente Social
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Assistente SocialExercício ProfissionalCondições e Mercado de Trabalho do Assistente Social
Políticas SociaisPromoção SocialTrabalho

Em publicação voltada para os profissionais de Serviço Social, ao analisar o mercado de trabalho profissional, um articulista afirmou que atualmente eventuais novos postos de trabalho para assistentes sociais têm surgido na esfera pública federal. A afirmativa é

A

falsa porque não há vagas para o cargo de assistente social em quaisquer esferas do mercado.

B

verdadeira, visto que é nesta esfera que se encontra o maior número de instituições socioassistenciais.

C

verdadeira, tendo em vista o investimento dos últimos governos na área social através de políticas de transferência de renda.

D

falsa, visto que, com o processo de “interiorização da demanda”, observamos o crescimento progressivo de vagas nos municípios.

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644464 Ano: 2017
Disciplina: Serviço Social
Banca: Col. Pedro II
Orgão: Col. Pedro II

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Assistente Social
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Aspectos HistóricosRedimensionamento e Transformações Societárias
Políticas SociaisPolíticas Sociais no pós CF/1988
Políticas SociaisPromoção SocialTrabalho
Políticas SociaisQuestão Social

A contrarreforma do Estado aprofundou a chamada privatização das políticas sociais, pois engendrou uma série de outros processos, dentre os quais podemos citar

A

a criação de novos espaços socioinstitucionais aos profissionais de diversas áreas, dentre os quais os assistentes sociais.

B

a existência de uma dualidade discriminatória entre aqueles usuários que podem e os que não podem pagar pelos serviços.

C

o crescimento do número de atendimentos realizados nos equipamentos institucionais em função da ampliação da rede privada de serviços.

D

o desenvolvimento de novas tendências e processos institucionais que eliminam gastos desnecessários e otimizam a qualidade dos serviços.

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644463 Ano: 2017
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: Col. Pedro II
Orgão: Col. Pedro II

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Assistente de Alunos
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Aspectos Constitucionais

O racismo, a violência contra a mulher e a homofobia configuram graves desrespeitos aos direitos humanos e põem em xeque os princípios de igualdade e de respeito às diferenças, preconizados no artigo 5º da Constituição Federal (1988). A escola, como parte integrante da sociedade, também é palco desse conjunto de tensões e, por isso, precisa estar preparada para o seu enfrentamento.

Embora a igualdade entre os cidadãos e o respeito às diferenças estejam asseguradas pela Constituição Federal, foi necessária a elaboração de Leis, Resoluções e Decretos para que os direitos das chamadas minorias fossem reforçados e garantidos, pois

A

os direitos preconizados pela Constituição Federal não tinham abrangência em todos os entes federativos.

B

os dispositivos constitucionais não têm validade se não forem regulamentados por Leis, Resoluções e Decretos específicos.

C

os casos de desrespeito geraram a necessidade de tratar igualmente os iguais e desigualmente os desiguais, na exata medida das desigualdades.

D

os movimentos sociais históricos das minorias construíram um discurso segregador, que forçou os legisladores a criarem leis específicas para garantir o princípio republicano de convivência pacífica.

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644462 Ano: 2017
Disciplina: Pedagogia
Banca: Col. Pedro II
Orgão: Col. Pedro II

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Técnico de Assuntos Educacionais
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LegislaçãoLei 9.394/1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, a LDB nº 9.394/96, organiza a composição dos níveis escolares e define seus objetivos. No seu Art. 32, a legislação estabelece que

A

a educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.

B

a educação profissional e tecnológica integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia.

C

a educação infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social.

D

o ensino fundamental terá por objetivo a formação básica do cidadão.

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644460 Ano: 2017
Disciplina: Pedagogia
Banca: Col. Pedro II
Orgão: Col. Pedro II

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Técnico de Assuntos Educacionais
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LegislaçãoLei 9.394/1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
Educação Profissional – Leis, decretos, portarias, resoluções e pareceres

O Decreto 5.840, de 23 de julho de 2004, regulamenta a educação profissional prevista na Lei 9.394/1996. No Art. 2º do referido Decreto, uma das premissas da educação profissional que devem ser observadas é a

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644459 Ano: 2017
Disciplina: Pedagogia
Banca: Col. Pedro II
Orgão: Col. Pedro II

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Técnico de Assuntos Educacionais
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LegislaçãoLei 9.394/1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

A Lei Federal 12.796, de 04 de abril de 2013, altera a LDB nº 9.394/96 e dispõe sobre a formação de profissionais da educação e dá outras providências.

No caso da formação de profissionais da educação escolar básica, em seu Art. 62-A, a alteração estipula que esta formação far-se-á por meio de