Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.

ELE VAI JOGAR NO MEIO-CAMPO

1 Ronaldo põe sua imagem em jogo ao entrar no Comitê Organizador da Copa de 2014.

2 Se nos campos o ex-jogador Ronaldo Nazário brilhou como atacante, como integrante do Conselho

3 de Administração do Comitê Organizador Local (COL) da Copa de 2014 ele será responsável por fazer a

4 ligação entre a defesa e o ataque. Ou seja, entre o governo federal e ____ sempre criticada CBF.

5 Recordista de gols em Copa do Mundo (15, em quatro Mundiais), ídolo do Cruzeiro, do Corinthians

6 e de clubes europeus, Ronaldo poderia passar o resto da vida longe de bolas divididas, explorando a boa

7 imagem que construiu em quase 18 anos de carreira como atleta. Ao aceitar o convite para integrar o

8 Comitê Organizador Local da Copa do Mundo de 2014, na última quinta-feira, Ronaldo entra numa jogada

9 de risco: terá a difícil missão de levar o Mundial para mais perto dos brasileiros e fazer a ponte entre o

10 governo federal e a Confederação Brasileira de Futebol (CBF). Não foi ____ toa que, no anúncio de sua

11 indicação, Ronaldo usou várias vezes a palavra “aproximar”. “Acho que é momento ideal de aproximar

12 todas as partes envolvidas nesse processo”, disse. “Vou aproximar as pessoas.”

13 Ronaldo já foi a terceira pessoa mais conhecida do mundo, atrás de George W. Bush e João Paulo

14 II, segundo a consultoria alemã Sport + Markt. No ano passado, ficou entre os 15 brasileiros mais

15 confortáveis entre 27 personalidades pesquisadas do Datafolha. Ronaldo usa seu carisma e sua

16 versatilidade para circular entre políticos – de Lula a Fernando Henrique Cardoso –, empresários e artistas.

17 “Ele pega o telefone e fala com o presidente da França, o Rei da Espanha, um xeque em Abu Dhabi”, afirma

18 Sérgio Amado, presidente no Brasil do grupo Ogilvy, parte da WPP. Maior agência de marketing do mundo,

19 a WPP investiu na criação da 9ine, a empresa de marketing de Ronaldo.

20 (...)

21 A indicação de Ronaldo pode ser vista como _____ jogada do presidente da CBF, Ricardo Teixeira,

22 para sair dos holofotes – e das crises em que esteve envolvido nos últimos meses. Acossado por suspeitas

23 de corrupção, Teixeira perdeu apoio entre os brasileiros, que o veem como o “dono da Copa”. Desde julho,

24 vários protestos públicos foram feitos pedindo sua saída do cargo. Politicamente, ele já não tem a força de

25 antes. Distanciou-se do presidente da Fifa, Joseph Blatter, e se sente isolado pela presidente Dilma

26 Rousseff – que tem a chave do cofre do governo federal para bancar obras, e a caneta para assinar leis

27 necessárias _____ boa realização do evento. Aos interlocutores, Teixeira se queixa da indiferença com que

28 é tratado por ela. Na apresentação de Ronaldo, ele disse que não havia nada melhor do que ter na

29 organização da Copa “um símbolo do que o nosso país tem de melhor”, “um símbolo da identidade

30 nacional”. (...)

(Fonte: Humberto Maia Junior, Rev. Época, 05/12/2011, p.37-38)

Instrução: Leia o texto a seguir para responder às questões de números 01 a 08.

EDUCAÇÃO FÍSICA

1 Geralmente a Educação Física na escola é vista como uma disciplina __________, como se ela

2 fosse menos importante do que Matemática, História ou Língua Portuguesa. Será que é verdade? É preciso

3 compreender que a Educação Física é uma disciplina obrigatória do currículo escolar e que apresenta

4 características próprias, como veremos a seguir.

5 O termo Educação Física ___________ a ideia de controle do corpo ou, ainda, de controle do físico.

6 Educar, desde o século XVII, é uma ação que está intimamente relacionada à disciplina corporal: a

7 separação proposta por Descartes, entre corpo e mente, torna-se base de todo o processo educacional

8 ocidental. Fato bastante visível nas salas de aula: o corpo fica sentado e parado, sem “atrapalhar” o

9 exercício de raciocínio e de aprendizado feito pela mente.

10 A princípio, a Educação Física, quando inserida no currículo escolar, era tida como um momento

11 para a prática da ginástica, com a finalidade de deixar o corpo _________. Após muitas reformas na própria

12 ideia de Educação Física, atualmente ela é uma disciplina complexa que deve, ao mesmo tempo, trabalhar

13 as suas próprias especificidades e se inter-relacionar com os outros componentes curriculares. Segundo os

14 Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), documento oficial do Ministério da Educação, a Educação

15 Física na escola deve ser constituída de três blocos:

16 Segundo o documento, essas três partes são relacionadas entre si e podem ou não ser trabalhadas

17 em uma mesma aula.

18 O primeiro bloco, “jogos, ginásticas, esportes e lutas”, compreende atividades como ginástica

19 artística, ginástica rítmica, voleibol, basquetebol, salto em altura, natação, capoeira e judô. O segundo bloco

20 abrange atividades relacionadas à expressão corporal, como a dança, por exemplo. Já o terceiro bloco

21 propõe ensinar ao aluno conceitos básicos sobre o próprio corpo, que se estendem desde a noção

22 estrutural anatômica, até a reflexão sobre como as diferentes culturas lidam com esse instrumento.

23 Se analisarmos uma aula em que o professor trabalha apenas os quatro esportes coletivos

24 (voleibol, basquetebol, futebol e handebol), sob a ótica de uma Educação Física que visa à reflexão do

25 aluno sobre si e sobre a sociedade em que está inserido, logo perceberemos o quão pobre se torna a

26 experiência sobre o corpo nessas aulas. Nesse sentido, é fundamental que a compreensão de si, de sua

27 cultura e de outras culturas seja _________, a fim de efetivar a disciplina de Educação Física como um

28 componente curricular educacional.

29 A Educação Física tem uma vantagem educacional que poucas disciplinas têm: o poder de

30 adequação do conteúdo ao grupo social em que será trabalhada. Esse fato permite uma liberdade de

31 trabalho, bem como uma liberdade de avaliação – do grupo e do indivíduo – por parte do professor, que

32 pode ser bastante benéfica ao processo geral educacional do aluno.

(Fonte: Paula Rondinelli, disponível em: http://www.brasilescola.com/educacaofisica/)

Instrução: Leia o texto a seguir para responder às questões de números 01 a 08.

EDUCAÇÃO FÍSICA

1 Geralmente a Educação Física na escola é vista como uma disciplina __________, como se ela

2 fosse menos importante do que Matemática, História ou Língua Portuguesa. Será que é verdade? É preciso

3 compreender que a Educação Física é uma disciplina obrigatória do currículo escolar e que apresenta

4 características próprias, como veremos a seguir.

5 O termo Educação Física ___________ a ideia de controle do corpo ou, ainda, de controle do físico.

6 Educar, desde o século XVII, é uma ação que está intimamente relacionada à disciplina corporal: a

7 separação proposta por Descartes, entre corpo e mente, torna-se base de todo o processo educacional

8 ocidental. Fato bastante visível nas salas de aula: o corpo fica sentado e parado, sem “atrapalhar” o

9 exercício de raciocínio e de aprendizado feito pela mente.

10 A princípio, a Educação Física, quando inserida no currículo escolar, era tida como um momento

11 para a prática da ginástica, com a finalidade de deixar o corpo _________. Após muitas reformas na própria

12 ideia de Educação Física, atualmente ela é uma disciplina complexa que deve, ao mesmo tempo, trabalhar

13 as suas próprias especificidades e se inter-relacionar com os outros componentes curriculares. Segundo os

14 Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), documento oficial do Ministério da Educação, a Educação

15 Física na escola deve ser constituída de três blocos:

16 Segundo o documento, essas três partes são relacionadas entre si e podem ou não ser trabalhadas

17 em uma mesma aula.

18 O primeiro bloco, “jogos, ginásticas, esportes e lutas”, compreende atividades como ginástica

19 artística, ginástica rítmica, voleibol, basquetebol, salto em altura, natação, capoeira e judô. O segundo bloco

20 abrange atividades relacionadas à expressão corporal, como a dança, por exemplo. Já o terceiro bloco

21 propõe ensinar ao aluno conceitos básicos sobre o próprio corpo, que se estendem desde a noção

22 estrutural anatômica, até a reflexão sobre como as diferentes culturas lidam com esse instrumento.

23 Se analisarmos uma aula em que o professor trabalha apenas os quatro esportes coletivos

24 (voleibol, basquetebol, futebol e handebol), sob a ótica de uma Educação Física que visa à reflexão do

25 aluno sobre si e sobre a sociedade em que está inserido, logo perceberemos o quão pobre se torna a

26 experiência sobre o corpo nessas aulas. Nesse sentido, é fundamental que a compreensão de si, de sua

27 cultura e de outras culturas seja _________, a fim de efetivar a disciplina de Educação Física como um

28 componente curricular educacional.

29 A Educação Física tem uma vantagem educacional que poucas disciplinas têm: o poder de

30 adequação do conteúdo ao grupo social em que será trabalhada. Esse fato permite uma liberdade de

31 trabalho, bem como uma liberdade de avaliação – do grupo e do indivíduo – por parte do professor, que

32 pode ser bastante benéfica ao processo geral educacional do aluno.

(Fonte: Paula Rondinelli, disponível em: http://www.brasilescola.com/educacaofisica/)

Para a resolução das questões desta prova, considere os seguintes detalhes: (1) o mouse está configurado para uma pessoa que o utiliza com a mão direita (destro) e usa, com maior frequência, o botão esquerdo, que possui as funcionalidades de seleção ou de arrastar normal, entre outras. O botão da direita serve para ativar o menu de contexto ou de arrastar especial; (2) os botões do mouse estão devidamente configurados com a velocidade de duplo clique; (3) os programas utilizados nesta prova foram instalados com todas as suas configurações padrão, entretanto, caso tenham sido realizadas alterações que impactem a resolução da questão, elas serão alertadas no texto da questão ou mostradas visualmente, se necessário; (4) no enunciado e nas respostas de algumas questões existem palavras que foram digitadas entre aspas, apenas para destacá-las. Neste caso, para resolver as questões, desconsidere as aspas e atente somente para o texto propriamente dito; e (5) para resolver as questões dessa prova considere, apenas, os recursos disponibilizados para os candidatos, tais como essas orientações, os textos introdutórios das questões, os enunciados propriamente ditos e os dados e informações disponíveis nas Figuras das questões, se houver.