Acerca das ideias, da estrutura linguística e da seleção vocabular do texto, julgue o item.

O texto trata da psicologia educacional e da psicologia escolar como conceitos distintos.

Quanto à estrutura linguística, ao vocabulário e aos mecanismos de coesão empregados no texto, julgue o item.

A coerência e a correção gramatical do texto seriam mantidas caso o pronome “que” (linha 34) fosse substituído por onde.

Quanto à estrutura linguística, ao vocabulário e aos mecanismos de coesão empregados no texto, julgue o item.

A omissão da vírgula empregada após a palavra “assim” (linha 31) prejudicaria a correção gramatical do texto.

Quanto à estrutura linguística, ao vocabulário e aos mecanismos de coesão empregados no texto, julgue o item.

A conjunção “entretanto” (linha 25) expressa, no texto, uma oposição entre as ideias apresentadas.

Quanto à estrutura linguística, ao vocabulário e aos mecanismos de coesão empregados no texto, julgue o item.

O trecho “Ao mesmo tempo em que utilizava métodos terapêuticos discutíveis, que envolviam estímulos ligados a castigo e recompensa, Reil também sugeria a terapia ocupacional” (linhas de 19 a 22) poderia ser reescrito, com manutenção das ideias e da correção gramatical, da seguinte forma: Na medida que utilizava métodos terapêuticos contestáveis, envolvendo estímulos ligados a castigo e recompensa, Reil também aconselhava a terapia ocupacional.

Quanto à estrutura linguística, ao vocabulário e aos mecanismos de coesão empregados no texto, julgue o item.

A expressão “o qual” (linhas 11 e 12) tem como referente “Sigmund Freud e Carl Gustav Jung” (linha 11).

Quanto à estrutura linguística, ao vocabulário e aos mecanismos de coesão empregados no texto, julgue o item.

O emprego de vírgula imediatamente antes e depois da oração “que pregavam a utilização da arte com fins terapêuticos” (linhas 6 e 7) manteria a coerência das ideias e a correção gramatical do texto.

Quanto à estrutura linguística, ao vocabulário e aos mecanismos de coesão empregados no texto, julgue o item.

A palavra “como” (linha 1) exprime no texto ideia de comparação.

Com base nas ideias e na estrutura do texto, julgue o item.

De acordo com o último parágrafo do texto, para Freud, a expressão artística de um indivíduo pode contribuir para que se compreendam as razões de possíveis distúrbios mentais que esse indivíduo apresenta.

Com base nas ideias e na estrutura do texto, julgue o item.

No Brasil, o aprofundamento e a disseminação do trabalho desenvolvido por Freud e Jung foi coordenado por Nise da Silveira.