Prova Completa: Advogado (CRP-17 - QUADRIX

Assinale a alternativa que apresenta proposta de reescrita gramaticalmente correta e coerente para o seguinte trecho do texto: “Durante a leitura, nossa cabeça é apenas o campo de batalha de pensamentos alheios. Quando estes, finalmente, se retiram, o que resta? Daí se segue que aquele que lê muito e quase o dia inteiro perde, paulatinamente, a capacidade de pensar por conta própria” (linhas de 21 a 26).

A

Durante a leitura, nossa cabeça é apenas o campo de batalha de pensamentos alheios. Quando os campos de batalha finalmente, se retiram, resta o que? Daí se segue que aquele que lê muito e quase o dia inteiro perde, gradualmente, a capacidade de pensar por conta própria

B

Enquanto se lê, nossa cabeça é apenas o campo de batalha de pensamentos de estranhos. Como estes, finalmente, se retiram, o que resta? Consequentemente, aquele que lê muito e quase o dia inteiro perde, paulatinamente, a capacidade de pensar por conta própia

C

Enquanto se lê, a cabeça da gente é apenas o campo de batalha de pensamentos alheios. Como estes, finalmente, se retiram, o que resta? Daí se segue que aquele que lê muito e o dia inteiro perde, paulatinamente, a capacidade de pensar por conta própria

D

No decurso da leitura, nossa cabeça é somente o campo de batalha de pensamentos de outrem. Quando esses pensamentos, finalmente, são afastados, o que resta? Por conseguinte, aquele que lê muito e quase o dia inteiro perde, pouco a pouco, a capacidade de pensar por conta própria

E

Enquanto se lê, nossa cabeça é apenas o campo de batalha de pensamentos alheios. Quando estes, finalmente, se retiram, o que resta? Daí se segue que aquele que lê muito e quase o dia inteiro perde, rapidamente, a capacidade de pensar por conta própia

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1083439 Ano: 2018
Disciplina: Português
Banca: QUADRIX
Orgão: CRP-17

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SemânticaSinônimos e Antônimos
Interpretação de TextosCoesão e Coerência

enunciado 1083439-1

Acerca das estruturas linguísticas do texto, assinale a alternativa correta.

A

Na linha 6, os sentidos do texto estariam preservados caso se substituísse “ter ouvido” por ouvir.

B

O assunto abordado no texto e o veículo utilizado para sua divulgação exigiram do autor a adoção de uma linguagem predominantemente formal, embora se encontrem, de forma esparsa, exemplos de construções em linguagem mais descontraída, própria da informalidade linguística.

C

Caso fosse substituído o termo “a mesma” (linhas 11 e 12) por o mesmo, seriam mantidos a correção gramatical e os sentidos do texto, uma vez que o mesmo poderia ser interpretado como o mesmo fato ou o mesmo acaso.

D

Mantêm-se a correção gramatical e os sentidos originais do texto se a forma verbal “houver” (linha 20) for substituída por tiver, uma vez que será mantido o sujeito: “um corpo parado ou em movimento” (linha 19).

E

De acordo com a norma-padrão, estaria correta a exclusão do acento indicativo de crase no “à” (linha 22) que antecede “mesma força de atração” (linha 23).

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1083435 Ano: 2018
Disciplina: Português
Banca: QUADRIX
Orgão: CRP-17

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Interpretação de TextosCoesão e Coerência
Interpretação de TextosSubstituição/Reescritura de Texto

enunciado 1083435-1

Com relação às estruturas linguísticas e aos sentidos do texto, assinale a alternativa correta.

A

Haveria prejuízo gramatical para o período caso fossem substituídos os dois-pontos da linha 28 por um travessão, pois este isolaria, incorretamente, uma oração que restringe o termo anterior a que se refere.

B

Por não interferirem no sentido da frase em que se inserem, as vírgulas da linha 11 são facultativas, podendo ser corretamente excluídas.

C

Na abertura do texto, “Parece” é empregado como verbo que tem significação completa e que deixa entrever alguma incerteza do autor sobre o enunciado a ser apresentado.

D

Seria mantida a correção gramatical se fosse substituída a forma verbal “haviam” (linha 29) por havia.

E

A troca de “mesmos” (linha 30) por próprios criaria uma impropriedade vocabular no período, com modificação do sentido original.

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1083433 Ano: 2018
Disciplina: Português
Banca: QUADRIX
Orgão: CRP-17

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Interpretação de TextosCoesão e Coerência
Interpretação de TextosSubstituição/Reescritura de Texto

enunciado 1083433-1

A respeito de aspectos gramaticais e semânticos do trecho “Quanto mais se é obrigado a ler, menos se pensa. Schopenhauer tomou consciência disso e o disse de maneira muito simples em alguns textos sobre livros e leitura” (linhas de 3 a 5), assinale a alternativa correta.

A

Haveria prejuízo gramatical para o texto caso se inserisse tanto imediatamente antes de “menos”.

B

Caso se queira reduzir a expressão “muito simples” a uma única palavra, esta só poderia ser simplíssima.

C

O pronome “o” retoma, por coesão, o substantivo Schopenhauer.

D

O termo “disso” é uma contração da preposição de com o pronome isso e remete a todo o período imediatamente anterior.

E

A preposição “sobre” tem, na frase, o sentido de em cima de.

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1083431 Ano: 2018
Disciplina: Português
Banca: QUADRIX
Orgão: CRP-17

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Interpretação de TextosCoesão e Coerência
Interpretação de TextosTipologia e Gênero Textual

enunciado 1083431-1

Acerca da correção gramatical do texto, dos conteúdos nele apresentados e de sua tipologia textual, assinale a alternativa correta.

A

Uma vez que se presta a fornecer esclarecimentos acerca dos processos de leitura, esse texto é classificado como instrucional.

B

Nas linhas 8 e 9, haverá prejuízo gramatical para o texto caso se substitua “que permitem que se leia” por permitem que leia-se.

C

Nas linhas 14 e 15, seria correta a inclusão do acento indicativo de crase no “a” da construção “no que se refere a nossas leituras”.

D

A construção “Fiz o meu dever” pode equivaler a Fi-lo. Da mesma forma, “Diz ele” (linha 17) corresponde a Di-lo.

E

De acordo com a norma-padrão, seria mantida a correção gramatical, na linha 19, caso a forma verbal “há” fosse substituída por tem.

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1083429 Ano: 2018
Disciplina: Português
Banca: QUADRIX
Orgão: CRP-17

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Interpretação de Textos

enunciado 1083429-1

Considerando as ideias do texto, assinale a alternativa correta.

A

Infere-se do texto que, por se pautarem na obrigatoriedade da leitura de grande quantidade de livros, as práticas educativas prejudiquem a autonomia do pensamento e o prazer da leitura.

B

De acordo com o texto, a leitura dinâmica é de grande proveito na preparação do candidato a concursos públicos, visto que se assenta em reflexões, permitindo aprofundamentos na compreensão das obras lidas.

C

O texto expõe o pensamento de pensadores e professores, que são unânimes na defesa da numerosidade de obras lidas para a edificação da cultura do indivíduo, ainda que em detrimento da qualidade da leitura.

D

A partir das informações do texto, conclui-se que, quanto menos se pensa, mais se é obrigado a ler, sendo isso uma consequência natural das práticas educativas atuais.

E

Afirma-se no texto que aquele que lê muito e quase o dia inteiro perde, paulatinamente, a capacidade de pensar por conta própria, do mesmo modo que quem sempre anda a cavalo acaba esquecendo como se anda a pé.

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1083426 Ano: 2018
Disciplina: Português
Banca: QUADRIX
Orgão: CRP-17

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OrtografiaPontuaçãoVírgula
SintaxeCrase
SintaxePalavras com Múltiplas FunçõesFunções da Palavra “se”

noite, no jardim, uma maçã teria caído não em sua cabeça, mas entre ele e a Lua. Ao ver a cena, Newton teria se questionado se a força que puxava a maçã para baixo era a mesma que fazia a Lua girar em torno da Terra.

Internet:<http://super.abril.com.br> .

Quando se fala em dinâmica de corpos, a imagem que vem à cabeça é a clássica e mitológica de Isaac Newton, lendo seu livro sob uma macieira. Repentinamente, uma maçã cai sobre a sua cabeça. Segundo consta, este foi o primeiro passo para o entendimento da gravidade, que atraía a maçã.

Internet: <http://www.sofisica.com.br> .

Considerando-se as estruturas sintáticas e os aspectos semânticos da língua portuguesa nos fragmentos de texto acima, é correto afirmar que,

A

no primeiro fragmento, as duas vírgula que isolam “no jardim” foram empregadas para separar termo de caráter explicativo.

B

no primeiro fragmento, é facultativo o emprego repetido do “se” em “teria se questionado se a força”, visto que a primeira ocorrência pode ser excluída, sem prejuízo gramatical para o texto.

C

no segundo fragmento, caso se colocasse o “se” depois de “fala”, seria mantida a correção gramatical do texto, pois a colocação é, no caso, opcional.

D

no segundo fragmento, o uso do acento indicativo de crase em “vem à cabeça” deve-se à regência do substantivo “imagem” e à presença do artigo feminino, determinando “cabeça”.

E

em ambos os fragmentos de texto, a referência à queda da maçã sobre a cabeça de Newton é tratada como um fato sem comprovação histórica.

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1083425 Ano: 2018
Disciplina: Português
Banca: QUADRIX
Orgão: CRP-17

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SintaxeRegência
Interpretação de TextosCoesão e Coerência

enunciado 1083425-1

No texto, sem alteração de sentido, seria sintaticamente correto substituir

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1083462 Ano: 2018
Disciplina: Direito Administrativo
Banca: QUADRIX
Orgão: CRP-17

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Lei 9.784/1999: Processo Administrativo

De acordo com a Lei n.º 9.784/1999, que regula o processo administrativo no âmbito da Administração Pública Federal, não é impedido de atuar em processo administrativo o servidor ou a autoridade que