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Uma paciente de 45 anos de idade, casada, mãe de duas filhas (8 e 12 anos). Apresenta diagnóstico de câncer de mama, metastático, nos pulmões. Fez uso de doxorrubicina, ciclofosfamida e paclitaxel, não sendo responsivo. Reclama de dores intensas, tem recebido tramadol, mas nega a dar continuidade ao tratamento analgésico, por mencionar que não alivia suas dores ao mesmo tempo em que menciona não ter mais vontade de continuar a lutar, pois não quer que suas filhas e marido a vejam sofrendo.
A respeito dessa situação hipotética, julgue os itens a seguir.
A paciente em questão poderia receber cetorolaco, um analgésico anti-inflamatório não esteroide de elevada potência, comparável aos opioides e que está disponível para administração parenteral.
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Uma paciente de 45 anos de idade, casada, mãe de duas filhas (8 e 12 anos). Apresenta diagnóstico de câncer de mama, metastático, nos pulmões. Fez uso de doxorrubicina, ciclofosfamida e paclitaxel, não sendo responsivo. Reclama de dores intensas, tem recebido tramadol, mas nega a dar continuidade ao tratamento analgésico, por mencionar que não alivia suas dores ao mesmo tempo em que menciona não ter mais vontade de continuar a lutar, pois não quer que suas filhas e marido a vejam sofrendo.
A respeito dessa situação hipotética, julgue os itens a seguir.
A paciente, além dos cuidados relacionados às suas manifestações físicas, deve receber atenção que contemple os aspectos mentais, emocionais e espirituais à sua condição.
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Uma paciente de 45 anos de idade, casada, mãe de duas filhas (8 e 12 anos). Apresenta diagnóstico de câncer de mama, metastático, nos pulmões. Fez uso de doxorrubicina, ciclofosfamida e paclitaxel, não sendo responsivo. Reclama de dores intensas, tem recebido tramadol, mas nega a dar continuidade ao tratamento analgésico, por mencionar que não alivia suas dores ao mesmo tempo em que menciona não ter mais vontade de continuar a lutar, pois não quer que suas filhas e marido a vejam sofrendo.
A respeito dessa situação hipotética, julgue os itens a seguir.
Em pacientes como este, deve-se compreender que o uso de analgésicos mais potentes não é indicado (por exemplo, morfina por via intramuscular) uma vez que os potenciais benefícios superam os riscos inerentes a essa classe de analgésicos.
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Uma paciente de 45 anos de idade, casada, mãe de duas filhas (8 e 12 anos). Apresenta diagnóstico de câncer de mama, metastático, nos pulmões. Fez uso de doxorrubicina, ciclofosfamida e paclitaxel, não sendo responsivo. Reclama de dores intensas, tem recebido tramadol, mas nega a dar continuidade ao tratamento analgésico, por mencionar que não alivia suas dores ao mesmo tempo em que menciona não ter mais vontade de continuar a lutar, pois não quer que suas filhas e marido a vejam sofrendo.
A respeito dessa situação hipotética, julgue os itens a seguir.
Apesar de não ter um prognóstico de seguimento de vida, não se deve confundir o conceito de terminalidade com cuidados paliativos: estes últimos visam à qualidade de vida de qualquer paciente sem possibilidades de cura.
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- SUSLei 8.080/1990: Lei Orgânica da SaúdeSistema Único de SaúdeArts. 8º ao 14-B: Organização, Direção e Gestão
Em relação aos diferentes níveis de interação entre as áreas do saber nas equipes dentro de um hospital, julgue os itens a seguir.
A pluridisciplinaridade ao efetivo relacionamento entre as disciplinas, sob a coordenação da direção de uma instituição ou de uma das áreas.
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- SUSLei 8.080/1990: Lei Orgânica da SaúdeSistema Único de SaúdeArts. 8º ao 14-B: Organização, Direção e Gestão
Em relação aos diferentes níveis de interação entre as áreas do saber nas equipes dentro de um hospital, julgue os itens a seguir.
Diferentemente da transdisciplinaridade, a interdisciplinaridade pressupõe que cada uma das áreas exerça seu potencial de contribuição, preservando a integridade de seus métodos e conceitos. Nesse sentido, requer o respeito à autonomia e à criatividade de cada uma das profissões envolvidas, cujo relacionamento deve tender à horizontalidade.
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- SUSLei 8.080/1990: Lei Orgânica da SaúdeSistema Único de SaúdeArts. 8º ao 14-B: Organização, Direção e Gestão
Em relação aos diferentes níveis de interação entre as áreas do saber nas equipes dentro de um hospital, julgue os itens a seguir.
A pluridisciplinaridade refere-se a um estágio mais profundo de interação entre as áreas do conhecimento, levando à constituição de um campo autônomo de saber e de intervenção, a partir das diferentes disciplinas que o compõem.
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- SUSLei 8.080/1990: Lei Orgânica da SaúdeSistema Único de SaúdeArts. 8º ao 14-B: Organização, Direção e Gestão
Em relação aos diferentes níveis de interação entre as áreas do saber nas equipes dentro de um hospital, julgue os itens a seguir.
A multidisciplinaridade se refere a um processo de trabalho que se dá de forma isolada, sem um compromisso maior com a troca de conhecimentos e a cooperação entre as diferentes áreas.
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A proposta de desenvolvimento de Vygotsky é analisar os processos humanos mediante a interação do indivíduo com o meio, devido ao fato de que o desenvolvimento se modifica a cada momento da interação com outro, sendo o outro humano ou não. O sujeito vygotskyano é construído não só culturalmente por intermédio de suas experiências individuais, mas também pela herança física genética, por sua vida, seu trabalho, suas ações, seus valores e, sobretudo, seu comportamento, além de se basearem na experiência histórica e social.
FRANÇA, Alexandre N. Ensaio sobre a clínica sócio-histórica em Lev. S. Vygotsky, 2021.
Considerando o desenvolvimento humano para Vygotsky, julgue os itens a seguir.
Para Vygotsky, a relação entre pensamento e linguagem é estreita. A linguagem (verbal, gestual e escrita) é nosso instrumento de relação com os outros e, por isso, é importantíssima na nossa constituição como sujeitos. Além disso, é por meio da linguagem que aprendemos a pensar.
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A proposta de desenvolvimento de Vygotsky é analisar os processos humanos mediante a interação do indivíduo com o meio, devido ao fato de que o desenvolvimento se modifica a cada momento da interação com outro, sendo o outro humano ou não. O sujeito vygotskyano é construído não só culturalmente por intermédio de suas experiências individuais, mas também pela herança física genética, por sua vida, seu trabalho, suas ações, seus valores e, sobretudo, seu comportamento, além de se basearem na experiência histórica e social.
FRANÇA, Alexandre N. Ensaio sobre a clínica sócio-histórica em Lev. S. Vygotsky, 2021.
Considerando o desenvolvimento humano para Vygotsky, julgue os itens a seguir.
Para Vygotsky, ao contrário de Piaget, o desenvolvimento – principalmente o psicológico/mental (que é promovido pela convivência social, pelo processo de socialização, além das maturações orgânicas) – depende da aprendizagem na medida em que se dá por processos de internalização de conceitos, que são promovidos pela aprendizagem social, principalmente aquela planejada no meio escolar
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