Tendo em vista o contexto educativo, em termos da análise da relação entre professor e aluno e do processo de ensino -aprendizagem, julgue o item que se segue.

O processo de aprendizagem é definido pelos conteúdos do currículo escolar, por isso a ideia genérica de um modelo de aluno — um ser sem luz, no sentido etimológico da palavra — permite compreender esse indivíduo como repositório do saber do professor.

Tendo em vista o contexto educativo, em termos da análise da relação entre professor e aluno e do processo de ensino -aprendizagem, julgue o item que se segue.

Conforme ideias importantes da teoria psicanalítica, em uma situação de ensino -aprendizagem, ocorre o fenômeno da transferência, configurada por uma relação emocional entre professor e aluno, que ultrapassa os limites conscientes e racionais.

Acerca dos pressupostos teóricos de diferentes autores da psicologia, julgue o item subsequente.

Conforme a teoria de Piaget, no desenvolvimento sensório-motor, a criança passa por transformações sensoriais que podem ser chamadas de revolução copernicana, com a crescente heterogeneidade de esquemas, de maneira que o próprio corpo fica descentralizado.

Acerca dos pressupostos teóricos de diferentes autores da psicologia, julgue o item subsequente.

Para Vygotsky, a importância da brincadeira de faz de conta para a educação e o desenvolvimento infantil advém da sua característica lúdica e recreativa, sendo fundamental que a atividade de jogar proporcione satisfação à criança.

Acerca dos pressupostos teóricos de diferentes autores da psicologia, julgue o item subsequente.

Para Piaget, o pensamento da criança difere do pensamento do adulto pelo acúmulo de operações mentais: o da criança caracteriza um número maior de esquemas operacionais descentralizados.

Acerca dos pressupostos teóricos de diferentes autores da psicologia, julgue o item subsequente.

Segundo Wallon, o desenvolvimento da criança acontece a partir da centralidade da emoção e sensibilidade interna, passando as condutas cognitivas e afetivas gradativamente a alternar em fases centrípetas e centrífugas, em relação ao mundo humano e físico.

Acerca dos pressupostos teóricos de diferentes autores da psicologia, julgue o item subsequente.

A teoria histórico-cultural proposta por Vygotsky é uma teoria da aprendizagem humana que apresenta fases fixas sobre a forma como as crianças passam a dominar os símbolos da cultura humana compartilhada.

Frida foi aprovada em concurso público para o cargo de técnico-administrativo em educação da Universidade de Brasília, cujo requisito é o certificado de conclusão do ensino médio. Porém, quando tomou posse, já havia obtido diploma de nível superior em administração, compatível com o cargo ocupado. Em exercício do cargo, cursou e concluiu com mérito mestrado em área de conhecimento com relação indireta com o ambiente organizacional de sua atuação. Frida é servidora efetiva há menos de cinco anos e sempre obteve nota máxima nas avaliações de desempenho.
A partir dessa situação hipotética, julgue o próximo item, considerando as regras do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, do Estatuto e do Regimento Geral da Universidade de Brasília.
Frida, caso queira e seja eleita por seus pares, poderá integrar o Conselho Universitário, mas não o Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.

Frida foi aprovada em concurso público para o cargo de técnico-administrativo em educação da Universidade de Brasília, cujo requisito é o certificado de conclusão do ensino médio. Porém, quando tomou posse, já havia obtido diploma de nível superior em administração, compatível com o cargo ocupado. Em exercício do cargo, cursou e concluiu com mérito mestrado em área de conhecimento com relação indireta com o ambiente organizacional de sua atuação. Frida é servidora efetiva há menos de cinco anos e sempre obteve nota máxima nas avaliações de desempenho.
A partir dessa situação hipotética, julgue o próximo item, considerando as regras do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, do Estatuto e do Regimento Geral da Universidade de Brasília.
Frida faz jus a progressão por mérito profissional, por ter atingido o tempo de exercício necessário e bom desempenho em suas avaliações. Porém, para fins de progressão por capacitação profissional, deve ser desconsiderado o mestrado, por ser em área de conhecimento com relação indireta com o ambiente organizacional de sua atuação, sendo válida apenas a diplomação em nível superior em administração.

Frida foi aprovada em concurso público para o cargo de técnico-administrativo em educação da Universidade de Brasília, cujo requisito é o certificado de conclusão do ensino médio. Porém, quando tomou posse, já havia obtido diploma de nível superior em administração, compatível com o cargo ocupado. Em exercício do cargo, cursou e concluiu com mérito mestrado em área de conhecimento com relação indireta com o ambiente organizacional de sua atuação. Frida é servidora efetiva há menos de cinco anos e sempre obteve nota máxima nas avaliações de desempenho.
A partir dessa situação hipotética, julgue o próximo item, considerando as regras do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, do Estatuto e do Regimento Geral da Universidade de Brasília.
Frida possui condições de votar para chefe ou subchefe do departamento onde é efetiva, mas, se fosse candidata a tais funções, ainda necessitaria de requisitos adicionais para ser votada.