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Texto CB2A1
Existem muitas formas de fazer ciência — na sala de aula,
na universidade, em grupos de pesquisa, institutos públicos, em
centros privados. Também é possível partir da própria ciência
para incentivar outras pessoas na trajetória científica, difundir o
conhecimento de pesquisadores, revelar seus achados e
descobertas. E pode-se fazer tudo isso junto. Mônica Santos
Dahmouche é um bom exemplo disso, como física, professora,
divulgadora científica, coordenadora da implantação do Museu
Ciência e Vida, incentivadora de feiras, olimpíadas e hackathons
de ciência e várias outras frentes, com um olhar especial para a
visibilidade feminina nas ciências.
“Eu imaginava que faria concurso para uma universidade,
teria meu grupo de pesquisa, orientaria alunos. Faço isso hoje,
mas de diferentes formas. Jamais tinha pensado em trabalhar em
um museu de ciências. Tem sido uma jornada maravilhosa”,
conta a professora.
Nos últimos anos, Mônica mergulhou em projetos
voltados a futuras meninas cientistas e à atuação diversa de
mulheres na área. “Desde 2018 me emociona e mobiliza poder
mostrar a elas a beleza de fazer ciência, especialmente ciências
exatas, mais desiguais em termos de equidade de gênero”, afirma.
A iniciativa já se transformou em exposições temáticas no
próprio Museu Ciência e Vida e na criação, com amigas também
cientistas, de uma rede de mulheres das áreas de ciências,
tecnologias, engenharias e matemática (STEM). O grupo já
gestou até um livro, Exatas é com elas: tecendo redes no estado
do Rio de Janeiro.
Seu motivo de orgulho mais recente é o podcast Mulheres
da Hora, idealizado por ela e produzido pelo Museu Ciência e
Vida e pela Fundação CECIERJ. A produção abrange histórias de
mulheres que se destacam em áreas como ciências exatas,
engenharia e computação.
“O objetivo é mostrar o que se pode fazer em uma carreira
de ciência e tecnologia, para além da docência na universidade ou
da pesquisa”, afirma. Seja qual for o caminho escolhido, ressalta
Mônica, uma formação de excelência é a base para voar.
Elisa Martins. De museu a podcast, a arte de divulgar ciência.
In: Ciência Hoje, n.º 418, mar./2025 (com adaptações).
Julgue o seguinte item, referente a aspectos linguísticos do texto CB2A1.
No primeiro período do quinto parágrafo, o pronome “Seu” tem como referente o termo “podcast”.
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Texto CB2A1
Existem muitas formas de fazer ciência — na sala de aula,
na universidade, em grupos de pesquisa, institutos públicos, em
centros privados. Também é possível partir da própria ciência
para incentivar outras pessoas na trajetória científica, difundir o
conhecimento de pesquisadores, revelar seus achados e
descobertas. E pode-se fazer tudo isso junto. Mônica Santos
Dahmouche é um bom exemplo disso, como física, professora,
divulgadora científica, coordenadora da implantação do Museu
Ciência e Vida, incentivadora de feiras, olimpíadas e hackathons
de ciência e várias outras frentes, com um olhar especial para a
visibilidade feminina nas ciências.
“Eu imaginava que faria concurso para uma universidade,
teria meu grupo de pesquisa, orientaria alunos. Faço isso hoje,
mas de diferentes formas. Jamais tinha pensado em trabalhar em
um museu de ciências. Tem sido uma jornada maravilhosa”,
conta a professora.
Nos últimos anos, Mônica mergulhou em projetos
voltados a futuras meninas cientistas e à atuação diversa de
mulheres na área. “Desde 2018 me emociona e mobiliza poder
mostrar a elas a beleza de fazer ciência, especialmente ciências
exatas, mais desiguais em termos de equidade de gênero”, afirma.
A iniciativa já se transformou em exposições temáticas no
próprio Museu Ciência e Vida e na criação, com amigas também
cientistas, de uma rede de mulheres das áreas de ciências,
tecnologias, engenharias e matemática (STEM). O grupo já
gestou até um livro, Exatas é com elas: tecendo redes no estado
do Rio de Janeiro.
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de ciência e tecnologia, para além da docência na universidade ou
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In: Ciência Hoje, n.º 418, mar./2025 (com adaptações).
Julgue o seguinte item, referente a aspectos linguísticos do texto CB2A1.
O primeiro período do quarto parágrafo é composto por subordinação.
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Existem muitas formas de fazer ciência — na sala de aula,
na universidade, em grupos de pesquisa, institutos públicos, em
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conhecimento de pesquisadores, revelar seus achados e
descobertas. E pode-se fazer tudo isso junto. Mônica Santos
Dahmouche é um bom exemplo disso, como física, professora,
divulgadora científica, coordenadora da implantação do Museu
Ciência e Vida, incentivadora de feiras, olimpíadas e hackathons
de ciência e várias outras frentes, com um olhar especial para a
visibilidade feminina nas ciências.
“Eu imaginava que faria concurso para uma universidade,
teria meu grupo de pesquisa, orientaria alunos. Faço isso hoje,
mas de diferentes formas. Jamais tinha pensado em trabalhar em
um museu de ciências. Tem sido uma jornada maravilhosa”,
conta a professora.
Nos últimos anos, Mônica mergulhou em projetos
voltados a futuras meninas cientistas e à atuação diversa de
mulheres na área. “Desde 2018 me emociona e mobiliza poder
mostrar a elas a beleza de fazer ciência, especialmente ciências
exatas, mais desiguais em termos de equidade de gênero”, afirma.
A iniciativa já se transformou em exposições temáticas no
próprio Museu Ciência e Vida e na criação, com amigas também
cientistas, de uma rede de mulheres das áreas de ciências,
tecnologias, engenharias e matemática (STEM). O grupo já
gestou até um livro, Exatas é com elas: tecendo redes no estado
do Rio de Janeiro.
Seu motivo de orgulho mais recente é o podcast Mulheres
da Hora, idealizado por ela e produzido pelo Museu Ciência e
Vida e pela Fundação CECIERJ. A produção abrange histórias de
mulheres que se destacam em áreas como ciências exatas,
engenharia e computação.
“O objetivo é mostrar o que se pode fazer em uma carreira
de ciência e tecnologia, para além da docência na universidade ou
da pesquisa”, afirma. Seja qual for o caminho escolhido, ressalta
Mônica, uma formação de excelência é a base para voar.
Elisa Martins. De museu a podcast, a arte de divulgar ciência.
In: Ciência Hoje, n.º 418, mar./2025 (com adaptações).
Em relação ao texto CB2A1, aos seus sentidos e às ideias nele veiculadas, julgue o item a seguir.
No segundo período do segundo parágrafo, a conjunção ‘mas’ está empregada com sentido aditivo.
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na universidade, em grupos de pesquisa, institutos públicos, em
centros privados. Também é possível partir da própria ciência
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conhecimento de pesquisadores, revelar seus achados e
descobertas. E pode-se fazer tudo isso junto. Mônica Santos
Dahmouche é um bom exemplo disso, como física, professora,
divulgadora científica, coordenadora da implantação do Museu
Ciência e Vida, incentivadora de feiras, olimpíadas e hackathons
de ciência e várias outras frentes, com um olhar especial para a
visibilidade feminina nas ciências.
“Eu imaginava que faria concurso para uma universidade,
teria meu grupo de pesquisa, orientaria alunos. Faço isso hoje,
mas de diferentes formas. Jamais tinha pensado em trabalhar em
um museu de ciências. Tem sido uma jornada maravilhosa”,
conta a professora.
Nos últimos anos, Mônica mergulhou em projetos
voltados a futuras meninas cientistas e à atuação diversa de
mulheres na área. “Desde 2018 me emociona e mobiliza poder
mostrar a elas a beleza de fazer ciência, especialmente ciências
exatas, mais desiguais em termos de equidade de gênero”, afirma.
A iniciativa já se transformou em exposições temáticas no
próprio Museu Ciência e Vida e na criação, com amigas também
cientistas, de uma rede de mulheres das áreas de ciências,
tecnologias, engenharias e matemática (STEM). O grupo já
gestou até um livro, Exatas é com elas: tecendo redes no estado
do Rio de Janeiro.
Seu motivo de orgulho mais recente é o podcast Mulheres
da Hora, idealizado por ela e produzido pelo Museu Ciência e
Vida e pela Fundação CECIERJ. A produção abrange histórias de
mulheres que se destacam em áreas como ciências exatas,
engenharia e computação.
“O objetivo é mostrar o que se pode fazer em uma carreira
de ciência e tecnologia, para além da docência na universidade ou
da pesquisa”, afirma. Seja qual for o caminho escolhido, ressalta
Mônica, uma formação de excelência é a base para voar.
Elisa Martins. De museu a podcast, a arte de divulgar ciência.
In: Ciência Hoje, n.º 418, mar./2025 (com adaptações).
Em relação ao texto CB2A1, aos seus sentidos e às ideias nele veiculadas, julgue o item a seguir.
Sem prejuízo da coerência do texto, o vocábulo ‘equidade’ (último período do terceiro parágrafo) poderia ser substituído por paridade.
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para incentivar outras pessoas na trajetória científica, difundir o
conhecimento de pesquisadores, revelar seus achados e
descobertas. E pode-se fazer tudo isso junto. Mônica Santos
Dahmouche é um bom exemplo disso, como física, professora,
divulgadora científica, coordenadora da implantação do Museu
Ciência e Vida, incentivadora de feiras, olimpíadas e hackathons
de ciência e várias outras frentes, com um olhar especial para a
visibilidade feminina nas ciências.
“Eu imaginava que faria concurso para uma universidade,
teria meu grupo de pesquisa, orientaria alunos. Faço isso hoje,
mas de diferentes formas. Jamais tinha pensado em trabalhar em
um museu de ciências. Tem sido uma jornada maravilhosa”,
conta a professora.
Nos últimos anos, Mônica mergulhou em projetos
voltados a futuras meninas cientistas e à atuação diversa de
mulheres na área. “Desde 2018 me emociona e mobiliza poder
mostrar a elas a beleza de fazer ciência, especialmente ciências
exatas, mais desiguais em termos de equidade de gênero”, afirma.
A iniciativa já se transformou em exposições temáticas no
próprio Museu Ciência e Vida e na criação, com amigas também
cientistas, de uma rede de mulheres das áreas de ciências,
tecnologias, engenharias e matemática (STEM). O grupo já
gestou até um livro, Exatas é com elas: tecendo redes no estado
do Rio de Janeiro.
Seu motivo de orgulho mais recente é o podcast Mulheres
da Hora, idealizado por ela e produzido pelo Museu Ciência e
Vida e pela Fundação CECIERJ. A produção abrange histórias de
mulheres que se destacam em áreas como ciências exatas,
engenharia e computação.
“O objetivo é mostrar o que se pode fazer em uma carreira
de ciência e tecnologia, para além da docência na universidade ou
da pesquisa”, afirma. Seja qual for o caminho escolhido, ressalta
Mônica, uma formação de excelência é a base para voar.
Elisa Martins. De museu a podcast, a arte de divulgar ciência.
In: Ciência Hoje, n.º 418, mar./2025 (com adaptações).
Em relação ao texto CB2A1, aos seus sentidos e às ideias nele veiculadas, julgue o item a seguir.
No trecho ‘mais desiguais em termos de equidade de gênero’ (último período do terceiro parágrafo), está subentendida uma comparação entre as ciências exatas e outras ciências.
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na universidade, em grupos de pesquisa, institutos públicos, em
centros privados. Também é possível partir da própria ciência
para incentivar outras pessoas na trajetória científica, difundir o
conhecimento de pesquisadores, revelar seus achados e
descobertas. E pode-se fazer tudo isso junto. Mônica Santos
Dahmouche é um bom exemplo disso, como física, professora,
divulgadora científica, coordenadora da implantação do Museu
Ciência e Vida, incentivadora de feiras, olimpíadas e hackathons
de ciência e várias outras frentes, com um olhar especial para a
visibilidade feminina nas ciências.
“Eu imaginava que faria concurso para uma universidade,
teria meu grupo de pesquisa, orientaria alunos. Faço isso hoje,
mas de diferentes formas. Jamais tinha pensado em trabalhar em
um museu de ciências. Tem sido uma jornada maravilhosa”,
conta a professora.
Nos últimos anos, Mônica mergulhou em projetos
voltados a futuras meninas cientistas e à atuação diversa de
mulheres na área. “Desde 2018 me emociona e mobiliza poder
mostrar a elas a beleza de fazer ciência, especialmente ciências
exatas, mais desiguais em termos de equidade de gênero”, afirma.
A iniciativa já se transformou em exposições temáticas no
próprio Museu Ciência e Vida e na criação, com amigas também
cientistas, de uma rede de mulheres das áreas de ciências,
tecnologias, engenharias e matemática (STEM). O grupo já
gestou até um livro, Exatas é com elas: tecendo redes no estado
do Rio de Janeiro.
Seu motivo de orgulho mais recente é o podcast Mulheres
da Hora, idealizado por ela e produzido pelo Museu Ciência e
Vida e pela Fundação CECIERJ. A produção abrange histórias de
mulheres que se destacam em áreas como ciências exatas,
engenharia e computação.
“O objetivo é mostrar o que se pode fazer em uma carreira
de ciência e tecnologia, para além da docência na universidade ou
da pesquisa”, afirma. Seja qual for o caminho escolhido, ressalta
Mônica, uma formação de excelência é a base para voar.
Elisa Martins. De museu a podcast, a arte de divulgar ciência.
In: Ciência Hoje, n.º 418, mar./2025 (com adaptações).
Em relação ao texto CB2A1, aos seus sentidos e às ideias nele veiculadas, julgue o item a seguir.
A forma verbal “gestou” (último período do quarto parágrafo) está empregada no texto em sentido conotativo, significando proceder à criação de algo.
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conhecimento de pesquisadores, revelar seus achados e
descobertas. E pode-se fazer tudo isso junto. Mônica Santos
Dahmouche é um bom exemplo disso, como física, professora,
divulgadora científica, coordenadora da implantação do Museu
Ciência e Vida, incentivadora de feiras, olimpíadas e hackathons
de ciência e várias outras frentes, com um olhar especial para a
visibilidade feminina nas ciências.
“Eu imaginava que faria concurso para uma universidade,
teria meu grupo de pesquisa, orientaria alunos. Faço isso hoje,
mas de diferentes formas. Jamais tinha pensado em trabalhar em
um museu de ciências. Tem sido uma jornada maravilhosa”,
conta a professora.
Nos últimos anos, Mônica mergulhou em projetos
voltados a futuras meninas cientistas e à atuação diversa de
mulheres na área. “Desde 2018 me emociona e mobiliza poder
mostrar a elas a beleza de fazer ciência, especialmente ciências
exatas, mais desiguais em termos de equidade de gênero”, afirma.
A iniciativa já se transformou em exposições temáticas no
próprio Museu Ciência e Vida e na criação, com amigas também
cientistas, de uma rede de mulheres das áreas de ciências,
tecnologias, engenharias e matemática (STEM). O grupo já
gestou até um livro, Exatas é com elas: tecendo redes no estado
do Rio de Janeiro.
Seu motivo de orgulho mais recente é o podcast Mulheres
da Hora, idealizado por ela e produzido pelo Museu Ciência e
Vida e pela Fundação CECIERJ. A produção abrange histórias de
mulheres que se destacam em áreas como ciências exatas,
engenharia e computação.
“O objetivo é mostrar o que se pode fazer em uma carreira
de ciência e tecnologia, para além da docência na universidade ou
da pesquisa”, afirma. Seja qual for o caminho escolhido, ressalta
Mônica, uma formação de excelência é a base para voar.
Elisa Martins. De museu a podcast, a arte de divulgar ciência.
In: Ciência Hoje, n.º 418, mar./2025 (com adaptações).
Em relação ao texto CB2A1, aos seus sentidos e às ideias nele veiculadas, julgue o item a seguir.
De acordo com o texto, a diversidade de formas de se atuar no campo científico pode incentivar as pessoas a construírem uma carreira nessa área.
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conhecimento de pesquisadores, revelar seus achados e
descobertas. E pode-se fazer tudo isso junto. Mônica Santos
Dahmouche é um bom exemplo disso, como física, professora,
divulgadora científica, coordenadora da implantação do Museu
Ciência e Vida, incentivadora de feiras, olimpíadas e hackathons
de ciência e várias outras frentes, com um olhar especial para a
visibilidade feminina nas ciências.
“Eu imaginava que faria concurso para uma universidade,
teria meu grupo de pesquisa, orientaria alunos. Faço isso hoje,
mas de diferentes formas. Jamais tinha pensado em trabalhar em
um museu de ciências. Tem sido uma jornada maravilhosa”,
conta a professora.
Nos últimos anos, Mônica mergulhou em projetos
voltados a futuras meninas cientistas e à atuação diversa de
mulheres na área. “Desde 2018 me emociona e mobiliza poder
mostrar a elas a beleza de fazer ciência, especialmente ciências
exatas, mais desiguais em termos de equidade de gênero”, afirma.
A iniciativa já se transformou em exposições temáticas no
próprio Museu Ciência e Vida e na criação, com amigas também
cientistas, de uma rede de mulheres das áreas de ciências,
tecnologias, engenharias e matemática (STEM). O grupo já
gestou até um livro, Exatas é com elas: tecendo redes no estado
do Rio de Janeiro.
Seu motivo de orgulho mais recente é o podcast Mulheres
da Hora, idealizado por ela e produzido pelo Museu Ciência e
Vida e pela Fundação CECIERJ. A produção abrange histórias de
mulheres que se destacam em áreas como ciências exatas,
engenharia e computação.
“O objetivo é mostrar o que se pode fazer em uma carreira
de ciência e tecnologia, para além da docência na universidade ou
da pesquisa”, afirma. Seja qual for o caminho escolhido, ressalta
Mônica, uma formação de excelência é a base para voar.
Elisa Martins. De museu a podcast, a arte de divulgar ciência.
In: Ciência Hoje, n.º 418, mar./2025 (com adaptações).
Em relação ao texto CB2A1, aos seus sentidos e às ideias nele veiculadas, julgue o item a seguir.
O texto é predominantemente argumentativo: nele a autora defende a ideia de que é possível produzir e divulgar conhecimento científico de diferentes formas.
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3721118
Ano: 2025
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: FUB
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: FUB
Provas:
A respeito da padronização de documentos da Universidade de Brasília, julgue o item a seguir.
Instrução, resolução e ato são instrumentos normativos elaborados conforme parâmetros estruturais distintos.
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3721117
Ano: 2025
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: FUB
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: FUB
Provas:
A respeito da padronização de documentos da Universidade de Brasília, julgue o item a seguir.
Caso seja necessário encaminhar documento com cópia, pode-se utilizar a abreviatura c/c em vez da expressão por extenso com cópia.
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