A respeito de quais são as causas mais frequentes da surdocegueira, analise as assertivas e assinale a alternativa que apontaa(s) correta(s).

I. Alguns indivíduos se tornam surdocegos em decorrência de alguma condição resultante de meningite ou acidente com trauma.

II. Alguns indivíduos se tornam surdocegos em decorrência de alguma condição resultante de longo período de exposição sonora e visual.

III. Alguns indivíduos se tornam surdocegos em decorrência de condições como a rubéola materna, complicações devido à prematuridade, danos cerebrais, paralisia cerebral, diabetes.

IV. Alguns indivíduos se tornam surdocegos em decorrência de síndrome de Usher (degeneração da retina em função de retinose pigmentar), síndromes genéticas e encefalite.

V. Alguns indivíduos se tornam surdocegos em decorrência de condição resultante de curto período de exposição sonora e visual.

Por ser desprovida de dois sentidos importantes, a perda sensorial da pessoa surdocega traz dificuldades para o desenvolvimento da compreensão do ambiente. O que geralmente ocorre com essas pessoas, no que se refere a sua relação com o mundo, caso não façam parte de nenhum programa de educação com apoio especializado?

A utilização do termo surdocegueira, sem o hífen foi proposta por Lagati em (1991), na Itália. Analise as alternativas a seguir, que versam sobre a surdocegueira e assinale a alternativa que apresenta a informação correta sobre a definição que este autor propõe.

Os surdocegos necessitam da utilização dos sentidos remanescentes para lhes trazer informações sobre o ambiente no qual estão inseridos, ou seja, necessitam daqueles sentidos que estão intactos. Quais são os sentidos necessários ao surdocego?

Destacar algo sobre a Surdocegueira através dos tempos significa relembrar nomes e locais que tornam-se verdadeiros mitos daquilo que caracterizou as primeiras investidas educacionais nesta área. Sendo assim, qual das alternativas a seguir aponta o nome da primeira surdocega instruída formalmente?

Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta. Nos termos do item XXII do Código de Ética do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, aprovado pelo Decreto nº 1.171/94, a pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de __________ e sua fundamentação constará do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciência do faltoso.

Falar de ética e Guia-interpretação é falar sobre respeito às dimensões. Os Surdocegos, assim como outros seres humanos, têm seus valores, sua afetividade, intelectualidade, desejos e costumes. Assim os Guias-intérpretes, através de sua ética valorativa das dimensões do Surdocego, devem desenvolver certos aspectos. Analise as alternativa a seguir e assinale aquela que apresenta apenas os aspectos dessa ética valorativa.

Muitos alunos com surdocegueira ou com deficiência múltipla, até mesmo os que possuem resíduo visual utilizam, de alguma forma, o tato como uma ferramenta para o aprendizado, pois as informações táteis lhes são essenciais ao desenvolvimento de conceitos. Adequações táteis a materiais didáticos (exceto o sistema Braille) podem ser feitos com criatividade e com materiais que já se encontram na própria escola. Podem se adaptar mapas, gráficos e outros materiais visuais de duas maneiras diferentes. Sobre as duas maneiras de adaptação dos materiais, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. Aplicando-se marcadores ou materiais audiovisuais (incluindo sistema Braille, se houver palavras no material e se a criança souber ler ) diretamente nos recursos.

II. Desenvolvendo um novo recurso, inteiramente visual e não necessariamente parecido com os materiais visuais que representam, mas que tatilmente representa aquele local, por exemplo, na região amazônica utilizar cor verde que tatilmente passe a sensação térmica da floresta ou dos rios.

III. Aplicando-se marcadores ou materiais táteis (incluindo sistema Braille, se houver palavras no material e se a criança souber ler) diretamente nos recursos.

IV. Desenvolvendo um novo recurso, inteiramente tátil e não necessariamente parecido com os materiais visuais que representa, mas que tatilmente representa aquele local, por exemplo, na região amazônica utilizar um material que tatilmente passe a sensação térmica da floresta ou dos rios.

V. Aplicando-se marcadores ou materiais auditivos (incluindo sistema Libras, se houver palavras no material e se a criança ler ) diretamente nos recursos.

Nos termos do art. 58 da Lei nº 9394/96 que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de educação especial.

II. O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular.

III. A oferta de educação especial, dever constitucional do Estado, tem início na faixa etária de um a sete anos, durante a educação infantil.

IV. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.