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Complete a lacuna da citação.
“Em 1815 William Smith descobriu que os fósseis são um instrumento confiável para datar rochas. Cada unidade sucessiva de rocha __________ contém o seu conjunto característico de fósseis que pode distingui-la das outras unidades. Esta descoberta abriu a possibilidade de correlacionar rochas da mesma idade e que estavam em localidades distantes e portanto, fazer mapas geológicos.” (Salgado-Labouriau, 1994, p. 27).
A palavra que completa corretamente a lacuna da citação é
“Em 1815 William Smith descobriu que os fósseis são um instrumento confiável para datar rochas. Cada unidade sucessiva de rocha __________ contém o seu conjunto característico de fósseis que pode distingui-la das outras unidades. Esta descoberta abriu a possibilidade de correlacionar rochas da mesma idade e que estavam em localidades distantes e portanto, fazer mapas geológicos.” (Salgado-Labouriau, 1994, p. 27).
A palavra que completa corretamente a lacuna da citação é
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Em uma aula sobre Eras Geológicas, o professor dividiu a turma em cinco grupos. Cada grupo seria responsável por apresentar um evento geológico que
aconteceu ao longo da história do planeta Terra. As
apresentações aconteceram na ordem de ocorrência
de cada um deles.
Numere, de acordo com a ordem de ocorrência de cada evento, a sequência das apresentações.
( ) Separação da Pangea.
( ) Formação da Cordilheira do Himalaia.
( ) Surgimento das primeiras rochas magmáticas.
( ) Estruturação das primeiras bacias sedimentares.
A sequência correta dessa numeração é:
Numere, de acordo com a ordem de ocorrência de cada evento, a sequência das apresentações.
( ) Separação da Pangea.
( ) Formação da Cordilheira do Himalaia.
( ) Surgimento das primeiras rochas magmáticas.
( ) Estruturação das primeiras bacias sedimentares.
A sequência correta dessa numeração é:
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“As representações gráficas, que são apreendidas
essencialmente pela visão, também podem ser percebidas pelo tato, desde que construídas com esse
objetivo. Essas representações são importantes para
a Cartografia e para a Geografia, não só para pessoas
com deficiência visual, pois, se a linguagem tátil for
combinada à visual, utilizando, por exemplo, cores e
letras impressas, elas podem ser utilizadas por qualquer usuário. Dessa forma, uma Geografia inclusiva
precisa, necessariamente, desenvolver e aplicar a
linguagem gráfica e a cartográfica táteis.” (Venturi,
2011, p. 359).
Nesse contexto, é exemplo correto de uma representação gráfica tátil
Nesse contexto, é exemplo correto de uma representação gráfica tátil
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Um professor de Geografia solicitou aos seus alunos
de 1º ano do Ensino Médio que fizessem uma representação cartográfica de suas residências e que incluíssem o trajeto percorrido entre as moradias e a
escola. No produto a ser entregue deveriam constar,
ainda, os principais elementos dos mapas. Um dos
estudantes elaborou um mapa com escala 1:50.000 e
afirmou que a distância real entre sua casa e a escola
era de oito quilômetros.
Sendo assim, a distância entre os dois pontos no mapa, em centímetros, é de
Sendo assim, a distância entre os dois pontos no mapa, em centímetros, é de
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O Festival de Parintins é um evento folclórico que acontece na cidade de Parintins (Amazonas) anualmente.
Considerando que haja transmissão ao vivo para todo o território nacional, é correto afirmar que uma apresentação que comece às 20h30 será transmitida em Brasília às 21h30, em função da(o)
Considerando que haja transmissão ao vivo para todo o território nacional, é correto afirmar que uma apresentação que comece às 20h30 será transmitida em Brasília às 21h30, em função da(o)
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“O educador que, ensinando geografia, 'castra' a
curiosidade do educando em nome da eficácia da memorização mecânica do ensino dos conteúdos, tolhe
a liberdade do educando, a sua capacidade de aventurar-se. Não forma, domestica.” (Freire, 2016, p. 30).
Considerando as ideias de Paulo Freire e as discussões contemporâneas sobre o ensino de Geografia, é correto afirmar que o trecho expressa uma crítica à prática docente que
Considerando as ideias de Paulo Freire e as discussões contemporâneas sobre o ensino de Geografia, é correto afirmar que o trecho expressa uma crítica à prática docente que
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“(...) o professor define um conteúdo a ser 'pesquisado' em casa e o aluno busca reproduzir o material encontrado, até a pesquisa propriamente dita, em que
o aluno toma caminhos mais autônomos em relação
ao que o professor orienta, rumo à construção de novos conhecimentos. Neste último nível, o sujeito é tocado por um problema real que quer resolver, para o
qual quer buscar respostas, o qual quer compreender
melhor.” (Cavalcanti, 2014, p. 79).
Quando o processo de aprendizagem é orientado pelo professor, por meio de questões ou um roteiro previamente estruturado, com o objetivo de conduzir o aluno à compreensão de um determinado conteúdo, pressupõe uma intencionalidade didática e, neste momento, pode se tornar um instrumento avaliativo.
Um exemplo correto dessa estratégia é
Quando o processo de aprendizagem é orientado pelo professor, por meio de questões ou um roteiro previamente estruturado, com o objetivo de conduzir o aluno à compreensão de um determinado conteúdo, pressupõe uma intencionalidade didática e, neste momento, pode se tornar um instrumento avaliativo.
Um exemplo correto dessa estratégia é
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Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a competência específica de Ciências Humanas e Sociais
Aplicadas para o Ensino Médio número 4 é definida
como “analisar as relações de produção, capital e
trabalho em diferentes territórios, contextos e culturas, discutindo o papel dessas relações na construção, consolidação e transformação das sociedades.” (BRASIL, 2018, p. 558).
São habilidades da competência citada, EXCETO:
São habilidades da competência citada, EXCETO:
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TEXTO PARA A QUESTÃO.
“A dimensão espacial é atributo e qualitativo para
caracterizar inicialmente o objeto de significância
geográfica, mas não constitui o objeto da Geografia.
Por outro lado, o lugar pode ser considerado como a
menor entidade na qual se reúnem e se materializam
aspectos dos elementos e das variáveis geográficas,
compondo uma escala de grandeza da organização
espacial. Neste sentido, representa a menor entidade espacial relevante à análise geográfica, mas não
constitui a única categoria de grandeza espacial passível de representar o objeto da Geografia. Há necessidade de compreender que as unidades funcionais
dos lugares encontram-se em conexão funcional com
outros lugares. A unidade estruturada e funcional
entre os lugares forma a região, que constitui outra
grandeza escalar de organização espacial. Em outras
palavras, constitui a organização (espacial) regional.
Esse alinhamento escalar possui várias outras grandezas, até atingir a grandeza do globo terrestre, correspondendo à organização espacial global.” (Christofoletti, 1999. p. 41).
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TEXTO PARA A QUESTÃO.
“A dimensão espacial é atributo e qualitativo para
caracterizar inicialmente o objeto de significância
geográfica, mas não constitui o objeto da Geografia.
Por outro lado, o lugar pode ser considerado como a
menor entidade na qual se reúnem e se materializam
aspectos dos elementos e das variáveis geográficas,
compondo uma escala de grandeza da organização
espacial. Neste sentido, representa a menor entidade espacial relevante à análise geográfica, mas não
constitui a única categoria de grandeza espacial passível de representar o objeto da Geografia. Há necessidade de compreender que as unidades funcionais
dos lugares encontram-se em conexão funcional com
outros lugares. A unidade estruturada e funcional
entre os lugares forma a região, que constitui outra
grandeza escalar de organização espacial. Em outras
palavras, constitui a organização (espacial) regional.
Esse alinhamento escalar possui várias outras grandezas, até atingir a grandeza do globo terrestre, correspondendo à organização espacial global.” (Christofoletti, 1999. p. 41).
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