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Foram encontradas 1.256 questões.

801680 Ano: 2014
Disciplina: Desenho Técnico e Industrial
Banca: FUNRIO
Orgão: IF-BA
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As extensões .psd, .ai, .indd e .cdr correspondem, respectivamente, aos formatos nativos dos softwares Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, Adobe Indesign e Corel Draw. Sobre esses softwares é incorreto afirmar que é possível importar um arquivo
 

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801679 Ano: 2014
Disciplina: Design Gráfico
Banca: FUNRIO
Orgão: IF-BA
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"Em 1911, a Associação de Engenheiros Alemães criou, visando à economia do papel e racionalização da mão de obra, um formato padrão para o papel conhecido como "Formato Internacional" ou "DIN" - Deustsche Industrie Normunque, baseado no sistema métrico e que consiste no estabelecimento de uma série harmônica de modelos. (...) O tamanho padronizado foi calculado para que a folha sempre tenha a mesma proporção, por quantas vezes seja dobrada."

A partir da divisão sucessiva da folha de tamanho inicial A0, obtêm-se os demais tamanhos A1, A2, etc, que serão sempre a metade do anterior e o dobro do seguinte. Sabendo que uma folha A4 deitada possui 210mm de altura x 297mm de comprimento, assinale a alternativa que indica respectivamente (em milímetros) os tamanhos para folhas A2 e A6.
 

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801678 Ano: 2014
Disciplina: Design Gráfico
Banca: FUNRIO
Orgão: IF-BA
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enunciado 801678-1
 

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801677 Ano: 2014
Disciplina: Desenho Técnico e Industrial
Banca: FUNRIO
Orgão: IF-BA
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"São unidades individuais de espaço separadas por intervalos regulares que, repetidas no formato da página, criam colunas e faixas horizontais". Essa descrição se refere a qual das alternativas abaixo?
 

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801676 Ano: 2014
Disciplina: Desenho Técnico e Industrial
Banca: FUNRIO
Orgão: IF-BA
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Ao utilizarmos o Adobe Photoshop, é interessante adotarmos a metodologia de "Edição não destrutiva", ou seja, utilizar recursos que o software oferece para que possamos criar e modificar a arte preservando as imagens originais que a compõem. Assinale entre as alternativas abaixo aquela que lista APENAS recursos do Adobe Photoshop que possibilitam a "Edição não destrutiva", preservando os pixels das imagens originais.
 

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801675 Ano: 2014
Disciplina: Design Gráfico
Banca: FUNRIO
Orgão: IF-BA
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"Cores-luz são as que provêm de uma fonte luminosa direta, estudadas mais detidamente na área da Física, com vasto emprego na sociedade contemporânea. São elas que iluminam as nossas vidas, como a luz do sol, a de uma vela, a de uma lâmpada ou a de uma descarga elétrica. Sua tríade primária é constituída pelo vermelho, verde e azul-violetado." (PEDROSA, Israel. O universo da cor. 4a reimpr. Rio de Janeiro: Senac Nacional, 2009 - p.28.)

Tendo como base o processo de síntese aditiva de cores-luz e o fato de que um par de cores complementares é formado por uma cor secundária e pela cor primária que não entra em sua composição, assinale a alternativa que agrupa corretamente os pares de cores complementares:
 

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801674 Ano: 2014
Disciplina: Design Gráfico
Banca: FUNRIO
Orgão: IF-BA
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Marque entre as opções abaixo aquela que define melhor a propriedade conhecida como Lineatura:
 

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801673 Ano: 2014
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNRIO
Orgão: IF-BA
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Em relação à educação escolar, não raramente, associa-se inclusão aos portadores de deficiência apenas. Entretanto, quase sempre ficam fora dessa categoria, e que não deveriam ficar, os portadores de altas habilidades; os que apresentam dificuldades de aprendizagem sem serem portadores de deficiência e muito menos outros grupos, como é o caso dos negros, ciganos, anões, índios, etc. O convívio com as diferenças potencializa as aprendizagens. A partir dessa perspectiva, o sentido da busca de uma educação inclusiva, fundamenta-se em uma escola:
 

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801672 Ano: 2014
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNRIO
Orgão: IF-BA
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“Tudo parece sugerir que existem alguns universais cognitivos, porém o fato de serem efetivamente postos em prática depende da natureza dos aprendizados específicos propiciados pelas experiências educativas.” (César Coll) Com o trecho acima, podemos afirmar que:
 

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801671 Ano: 2014
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNRIO
Orgão: IF-BA
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Numa escola de abordagem sociointeracionista de aprendizagem, perto do final do ano, alguns professores consideraram que um grupo significativo de alunos seria reprovado. Coube à coordenadora pedagógica, a partir dessa avaliação:
 

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