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Em uma aula de laboratório da disciplina de Análises de Circuitos Elétricos, uma equipe de alunos mediu a forma de onda (apresentada abaixo) da tensão "e " e da corrente "i " na entrada do circuito. A medição foi feita por meio de um osciloscópio, com a sensibilidade vertical ajustada para 0,5 V por divisão para as duas sondas de medição e a sensibilidade horizontal ajustada para 1 ms por divisão.

A diferença de fases, entre as duas formas de onda, é que
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Em relação à estereoquímica dos compostos orgânicos, o (2R,3S )-2,3-diclorobutano e o (2S,3R )-2,3-diclorobutano são
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Mediante um paciente com crise convulsiva, a conduta correta do enfermeiro é
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A figura mostra a representação gráfica dos pontos obtidos na geração de uma curva característica de sulfato em amostras de solo. Após a geração da curva, procedeu-se à leitura de uma amostra no equipamento e obteve-se a leitura de 0,15 de absorbância. O equipamento que fez a leitura, o comprimento de onda ajustado para tal determinação (segundo metodologia da EMBRAPA) e o valor aproximado da concentração estão revelados na alternativa
(Sabe-se que a extração é feita, utilizando-se 10cm3 para 25 ml de solução extratora.)

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O gerenciamento de cores é o termo formal, para que as cores correspondam em diferentes dispositivos, desde scanners e câmeras digitais até monitores e impressoras. Sobre o gerenciamento de cores, é errado dizer-se que
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As empresas vivem momentos bons e ruins financeiramente e, também, diante do público. A crise tem sido objeto de estudo, para orientar melhor o cliente frente à mídia. Em uma situação de crise da sua empresa, o profissional de Relações Públicas deve
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A ligação que é obtida, se interligarmos todos os finais (ou todos os inícios) dos enrolamentos de um motor, onde o ponto correspondente à interligação é chamado de neutro, é
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Sobre avicultura de postura, analise as afirmativas.
I. O controle da iluminação é importante para o desenvolvimento da maturidade sexual das aves.
II. A rigidez da casca do ovo está relacionada à presença e à quantidade de vitamina D, cálcio e outros minerais na ração.
III. A umidade relativa do ambiente elevada ajuda na manutenção da qualidade dos ovos armazenados.
IV. Um dos objetivos da debicagem é diminuir o canibalismo.
V. Na preparação do pinteiro, a desinfestação é de fundamental importância, pois, com ela, eliminam-se todos os microrganismos da instalação.
Estão corretas:
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Pode-se converter um arquivo com extensão .WAV (formato WAVE) para um formato MP3, utilizando-se um
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Leitor de e-book lê mais. E aí?
Raquel Cozer
Dias atrás, em entrevista a um documentário universitário sobre mídias digitais, fui questionada sobre a possibilidade de os e-readers estimularem a leitura. Respondi que não acredito muito nisso. Acho que quem lê em e-readers é quem já lia muito antes em papel, já que quem não tem o costume de ler não teria interesse em comprar um e-reader, e quem lê pouco e compra um tablet o usa mais para outras coisas.
Mas disse acreditar que os e-readers ao menos estimulam a compra de livros por impulso, o que pode ser mais benéfico para as editoras do que para o leitor, na verdade, já que boa parte daqueles livros digitais permanecerá tão intocada quanto ficaria numa livraria.
Nem uma semana depois da entrevista, saiu um infográfico sobre o assunto no Good.is, partindo do fato de que um em cada dez americanos já tem e-reader para questionar como isso mudou os hábitos de leitura.
Segundo a pesquisa, quem tem e-reader compra mais livros. Dois em cada três donos de leitores eletrônicos compram seis ou mais livros por ano, enquanto mais ou menos a mesma parcela dos que não têm e-reader compram no máximo cinco livros por ano.
A parte que dá mais o que pensar é a que diz respeito à leitura. Diz o texto: "Donos de e-readers leem mais livros, na média, que aqueles que leem no papel. A maioria dos que usam e-readers lê mais de dez livros por ano, ante apenas 38% daqueles que leem livros tradicionais".
À primeira vista, pode levar à conclusão de que o digital estimula a leitura, mas isso também pode ser entendido de outra forma. Se 10% dos americanos têm hoje um e-reader, você pode desconfiar de que são os 10% que mais gostam de ler. Talvez melhor fosse perguntar se quando liam só em papel eles liam esse tanto, ou se o tempo dedicado à leitura aumentou depois que passaram a ler em e-reader.
Outra coisa é que uma pesquisa sobre quantos livros alguém lê por ano nunca será muito precisa. Eu não sei quantos livros leio ao ano, ainda que o fato de trabalhar com isso facilite uma estimativa. Será mesmo que mais de 20% dos americanos lê mais de 21 livros por ano? Isso daria pelo menos um livro a cada duas semanas e meia (na média, segundo mapeamentos mais amplos, os americanos leem em média 5,1 livros ao ano, ante 4,7 no Brasil, onde o crescimento nesses índices foi de 150% nos últimos dez anos).
De todo modo, vale destacar o crescimento da leitura em mídias digitais nos EUA, que foi quem abriu essas porteiras – e que, embora esteja muito à frente dos outros países, pode servir de parâmetro para o crescimento da leitura digital nos próximos anos no mundo.
Na visita ao Brasil, na semana passada, o diretor de parcerias (etc etc, é um cargo enorme) do Google, Tom Turvey, trouxe um número interessante: hoje, 23% dos livros vendidos nos USA são digitais. Em 2008, esse número correspondia a 0,5% (que deve ser mais ou menos como é hoje no Brasil). Em 2010, tinha chegado a 6,5%. O crescimento desde então não deixa de ser impressionante.
Disponível em: <http://abibliotecaderaquel.folha.blog.uol.com.br/>
O artigo de Raquel Cozer, assim como todo texto, apresenta, além de uma função sociodiscursiva, algumas características de construção. Sobre essa construção, é correto afirmar-se que
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