Nos termos do Decreto 1.171/94, que aprovou o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, podemos afirmar ser dever do servidor público:

A NBR 5444 estabelece a padronização dos símbolos gráficos utilizados em projetos de instalações elétricas prediais. Na Figura 8 abaixo, há um trecho de uma planta onde se destaca parte da simbologia atual empregada. Com base na citada NBR, no diagrama e no que ele representa, é CORRETO afirmar que:

Na Figura 1 abaixo temos a tela de um osciloscópio com a sobreposição de dois canais (CH1 e CH2), onde v1 representa a tensão de pico medida por CH1 e v2 a tensão de pico medida por CH2.

Após analisar a figura, podemos constatar que:

Para realizar o ensaio de curto-circuito de um transformador monofásico são colocados em curto-circuito os terminais de baixa tensão, simulando uma carga máxima. Assim, a tensão é aplicada no primário que, agora, é o lado de alta tensão. Esta tensão, aplicada no ensaio, deve ser de valor tal que circule corrente nominal no lado de baixa tensão (lado em curto). Este tipo de ensaio consegue, mesmo que de forma aproximada, determinar qual destes parâmetros do transformador?

Qual a Norma Brasileira (NBR) que serve com regulamentação básica para projetos elétricos residenciais?

Os motores trifásicos normalmente trazem placas com a numeração dos terminais das bobinas para que se possam efetivar diversos tipos de conexões para funcionamento em tensões diferentes. Um motor trifásico 220V/380V de 6 terminais numerados foi ligado de duas formas diferentes, conforme a Figura 7 abaixo. As formas de ligação A e B podem ser caracterizadas, respectivamente, como:

Um estudante ligou um equipamento cuja tensão elétrica é de 220 V em uma tomada de 110 V, através de um transformador 220/110 V. O aluno mediu a corrente que estava chegando ao equipamento e percebeu que seu valor era de 5 A. Com isso, pode-se concluir, que a corrente, em ampère, da tomada é:

Um aluno está desenvolvendo um projeto conforme a Figura 4 abaixo e necessita de um transistor para realizar a função desejada no circuito. Qual destes componentes seria o mais adequado para o aluno utilizar no projeto e qual é a função deste elemento no referido circuito?

Figura 4

Analisando a Figura 4 acima, escolha a alternativa que completa a frase com todas as informações CORRETAS.

O componente identificado como RL1 é um , e neste circuito faz o papel de . Já o componente D1 é um e sua função neste circuito é .

Um aluno está desenvolvendo um projeto conforme a Figura 4 abaixo e necessita de um transistor para realizar a função desejada no circuito. Qual destes componentes seria o mais adequado para o aluno utilizar no projeto e qual é a função deste elemento no referido circuito?

Figura 4

Em se tratando de dispositivos de proteção, correlacione o dispositivo e sua função:

A – Disjuntor Termomagnético (DTM);
B – Interruptor Diferencial Residual (IDR);

C – Dispositivo de Proteção Contra Surto (DPS);

I – Proteção contra sobre tensão e descargas atmosféricas;

II – Proteção contra sobre correntes;

III – Proteção contra fuga de corrente;

Marque a alternativa que apresenta a CORRETA correlação entre dispositivo e função.