Observe a figura a seguir, leia a notícia e depois responda o que se pede:

Fonte:https://suportegeografico77.blogspot.com/2018/0/mapas-para-colorir-mato-grosso.html. Acesso em 01/10/2022.

Com base nas mesorregiões de planejamento do Estado, os municípios em destaque encontram-se na porção:

Leia o texto e responda o enunciado a seguir:

“O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é uma medida geral e sintética usada para classificar o grau de desenvolvimento econômico e a qualidade de vida dos países. Foi criado em 1990 e vem sendo publicado anualmente desde 1993 pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento - PNUD da ONU. O IDH varia em uma escala que vai de 0 a 1. Quanto mais próximo de 1, maior o desenvolvimento humano. A escala classifica os países em cinco faixas: IDH muito alto, alto, médio, baixo e muito baixo.

As dimensões que constituem o IDH são a Renda (padrão de vida medido pela Renda Nacional Bruta per capita); a Saúde/Longevidade (vida saudável e longa medida pela expectativa de vida) e a Educação (acesso ao conhecimento medido pela média de anos de educação de adultos e expectativa de anos de escolaridade para crianças na idade de iniciar a vida escolar)”. (adaptado)

Disponível em https://atlassocioeconomico.rs.gov.br/indice-de-desenvolvimento-humano-idh-e-idhm. Acesso em 01/09/2022.

Sendo que Mato Grosso apresentou no último censo do IBGE (2010) um IDH de 0,725 e tendo por base as informações contidas no texto, o Estado apresentou um IDH:

“É a maior área alagável do planeta, com uma fauna exuberante e cenários que encantam qualquer visitante. Apesar de ocupar apenas 7,2% do estado, é o bioma mais exaltado quando se fala em Mato Grosso. Considerado pela UNESCO Patrimônio Natural Mundial e Reserva da Biosfera”.

Disponível em http://www.mt.gov.br/geografia. Acesso em: 09 set. 2022.

Assinale a alternativa que caracteriza o bioma mato-grossense descrito.

Segundo o último censo demográfico realizado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE, 2010), o município mato-grossense com a menor população absoluta era:

Observe a figura a seguir e analise os itens na sequência:

I. O Estado de Mato Grosso possui mais de 900 mil km² de extensão territorial, sendo superado em área pelos estados do Amazonas e do Pará;

II. O único país sul-americano a fazer fronteira com Mato Grosso é o Paraguai;

III. Tendo como referência a capital do Estado, a nordeste temos fronteira com o Estado de Rondônia;

IV.O Centro Geodésico da América do Sul encontra-se em Mato Grosso, especificamente em Vila Bela da Santíssima Trindade, cidade que foi a primeira capital do Estado;

V. A única capital do Centro-Oeste a fazer fronteira ao sul com Mato Grosso é Campo Grande.

Estão CORRETOS os itens:

A Psicologia Histórico-Cultural, que tem entre seus principais autores e proponentes L. S. Vigotski, traz pressupostos que colaboram para o entendimento das queixas e do fracasso escolar (FACCI; EIDT, 2011). Sobre esse tema, analise as seguintes afirmativas:

I. A concepção de homem como um ser histórico-social, cujas habilidades e capacidades não são inatas, mas desenvolvidas na e pela atividade humana, é um dos pontos que deve ser levado em consideração quando o(a) psicólogo(a) está buscando entender e atender as queixas escolares.

II. Para Vigotski, a aprendizagem é um processo de aquisição de novas respostas, ou seja, as pessoas aprendem porque as consequências de suas respostas influenciam resposta futuras, sendo o fracasso escolar uma dessas consequências.

III. A teoria de Vigotski sugere que a avaliação não pode ser reduzida a um momento isolado, mas à captação das constantes mudanças no percurso da aprendizagem nas variadas situações de ensino, ressaltando os aspectos qualitativos da inteligência.

IV. Vigotski teoriza sobre a análise do comportamento, que é entendido como a interação entre o indivíduo e o ambiente.

V. A lógica dialética que embasa a teoria de Vigotski nos permite compreender as queixas escolares como um fenômeno multideterminado.

Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmativas CORRETAS:

O bullying é uma das manifestações de violência e agressividade encontradas nas escolas. De acordo com Hutz et al. (2022), conhecer o que é este fenômeno é fundamental para o planejamento de programas preventivos e interventivos. Sobre esse assunto, podemos afirmar:

I. As pesquisas e a literatura mostram que adolescentes envolvidos em processos de bullying possuem maior risco de apresentar níveis mais elevados de ansiedade, assim como sintomas de depressão, baixa autoestima, problemas nos relacionamentos interpessoais, baixo rendimento acadêmico, baixa satisfação com a escola e risco para ideação ou tentativas de suicídio.

II. O bullying é caracterizado por envolver duas pessoas, que assumem papéis sociais definidos, sendo que a vítima nunca assumirá o papel de agressor.

III. O bullying pode ser definido unicamente como um comportamento de agressão física que é cometida por um agressor e suas consequências trazem prejuízos apenas para a vítima.

IV. Para caracterizar o processo de bullying, é preciso identificar alguns elementos essenciais: intencionalidade, repetição das agressões, evidente desigualdade de poder e prejuízos associados.

V. No fenômeno do bullying, podemos identificar os seguintes papéis sociais: vítimas, agressores, vítimas-agressores (que assumem os dois papéis em momentos diferentes) e testemunhas ou espectadores.

Assinale a alternativa que contenha apenas as afirmativas CORRETAS:

Assinale a alternativa que traz a afirmativa CORRETA sobre o conceito de Orientação Profissional, de acordo com a abordagem sócio-histórica descrita por Bock (2001):

Entre os temas contemporâneos que têm feito parte do cotidiano das instituições de ensino, a autolesão é uma das formas de comportamento de risco que vem se tornando cada vez mais prevalente entre os adolescentes e tem sido objeto de questionamentos e preocupação por parte da comunidade escolar (SANTO; GELLEN; GIORDANI, 2022). Sobre uma abordagem preventiva relacionada a esta temática, assinale a alternativa CORRETA:

Segundo Coll et al. (2018), a Psicologia da Educação é uma área do conhecimento que pode ser considerada uma disciplina-ponte de natureza aplicada. Sobre esta temática, selecione a alternativa INCORRETA: