INSTRUÇÃO: A questão é baseada nos esquemas da figura abaixo.

Em relação aos esquemas básicos de amplificadores de pequenos sinais utilizando transistores bipolares, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) No amplificador com polarização de emissor comum, não ocorre rotação/deslocamento de fase entre a tensão de entrada e saída.

( ) No amplificador com polarização de base comum, o ganho de corrente (A_i) é maior que 1.

( ) No amplificador com polarização de coletor comum, tem-se rotação/deslocamento de fase nula.

( ) O amplificador com polarização de emissor comum oferece ganho de corrente (A_i) maior que 1.

Assinale a sequência correta.

INSTRUÇÃO: Leia o artigo abaixo e responda à questão.

Mundo que vai

Não é todo dia que se assiste a uma página virada na história do mundo. O modesto estado americano de Indiana (modesto em relação à federação a que pertence) começará a virá-la a partir do início do próximo ano letivo, em setembro, quando suas escolas deixarão de ensinar obrigatoriamente a letra de mão aos alunos. Já há algum tempo corre nos Estados Unidos o debate sobre a utilidade de ensiná-la. O tempo aí empregado seria mais bem aproveitado em disciplinas hoje bem mais pertinentes, a começar pelo manejo do teclado do computador. Mas Indiana é o primeiro estado a tornar a medida oficial, por meio de instrução às escolas. Obrigatório será o ensino do teclado. A letra de mão, que também atende pelo bonito nome de cursiva, com origem em “correr” e “corrente”, terá ensino facultativo. Ela hoje corre bem menos, coitada, e é bem menos corrente que os caracteres do computador.

O traçado cursivo, como até os chimpanzés saberiam prever, foi atropelado impiedosamente pela eletrônica. Que as crianças precisam desde cedo familiarizar-se com o computador é ponto pacífico. Discutível é se o abandono do cursivo trará perdas às novas gerações. Especialistas acenam com possível involução na capacidade motora e na coordenação entre olho e mão. Outros perguntam como as crianças de hoje assinarão os cheques que as esperam na vida adulta – se é que ainda haverá cheques, e se é que algum truque digital não virá substituir as assinaturas.

A máquina de escrever já foi um golpe na letra de mão. A rigor, a imprensa de Gutemberg, muito antes já fora um golpe. Mas nenhum deles acertou em cheio. O computador sim, com seu avanço totalizante sobre a vida. A morte do cursivo pode resultar no fenômeno, inédito na história, de uma criança de hoje não conseguir ler o que o pai escreveu na escola, ou numa carta, ou num diário. Aqueles traçados redondos, argolas inclinadas para a direita como matagal ao vento, engatadas umas às outras, como vagões de trem, que diabos seriam? O cursivo difere bastante da letra de forma. O filho achará que o pai escrevia em árabe.

A ilegibilidade de um texto em letra de mão não é ocorrência nova na história. Documentos do século XVI só os paleógrafos são capazes de decifrar. Mas sempre se passou um tempo considerável, até que uma maneira de escrever caducasse aos olhos dos vindouros. O que se desenha de inédito no horizonte é o fenômeno se dar no espaço de apenas uma geração. Os avanços tecnológicos têm ocorrido velozmente, mas corte tão nítido e abrupto, muro geracional intransponível, ainda estava por vir. É um mundo que vai embora.

(TOLEDO, Roberto P. de. Revista Veja, 27/07/2011. Adaptado)

Na sua tessitura, o artigo apresenta-se complexo, trazendo argumentos e contra-argumentos sobre a inovação. Em relação à construção argumentativa, numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.

1 – Argumento 2 – Contra-argumento	( ) Prejuízo na capacidade motora de movimentos físicos.
	( ) Familiaridade do aluno com o computador desde cedo.
	( ) Racionalidade e melhor aproveitamento do tempo escolar.
	( ) Fosso no entendimento dos escritos cursivos da geração mais velha pela criança de hoje.

Assinale a sequência correta.