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Uma fábrica de refrigerantes em lata, com apenas uma máquina de envasamento, fabrica os sabores laranja e pêssego. Desconsiderando o setup (tempo de preparação de máquina) do início e do final do processo de produção e, tendo em vista que um setup e um lead-time (tempo de produção) de um refrigerante são, respectivamente, iguais a 0,5 h e 2 segundos, assinale o tempo total de produção de 2.000 latas de cada sabor, em lotes de 1.000 unidades.
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Sobre as Teorias e Abordagens da Administração, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) A teoria clássica contribuiu com os estudos da administração definindo princípios gerais e funções básicas da empresa.
( ) O estudo das Relações Humanas, através da experiência de Hawthorne, concluiu que o comportamento do indivíduo se apoia integralmente no grupo.
( ) O estudo da motivação humana e da liderança foi uma decorrência da abordagem estruturalista.
( ) A tecnologia passou a assumir um importante papel na teoria administrativa a partir da abordagem contingencial.
Assinale a sequência correta.
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Levando em consideração as categorias de entidades da Administração Pública Indireta, numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.
| 1 – Autarquia | ( ) Entidade dotada de personalidade jurídica de direito privado, criada por lei para a exploração de atividade econômica, sob a forma de sociedade anônima, cujas ações com direito a voto pertençam em sua maioria à União ou a entidade da Administração Indireta. |
| 2 – Empresa Pública | ( ) Serviço autônomo, criado por lei, com personalidade jurídica, patrimônio e receita próprios, para executar atividades típicas da Administração Pública, que requeiram, para seu melhor funcionamento, gestão administrativa e financeira descentralizada. |
| 3 – Sociedade de Economia Mista | ( ) Entidade dotada de personalidade jurídica de direito privado, sem fins lucrativos, criada em virtude de autorização legislativa, para o desenvolvimento de atividades que não exijam execução por órgãos ou entidades de direito público, com autonomia administrativa, patrimônio próprio gerido pelos respectivos órgãos de direção, e funcionamento custeado por recursos da União e de outras fontes. |
| 4 – Fundação Pública | ( ) Entidade dotada de personalidade jurídica de direito privado, com patrimônio próprio e capital exclusivo da União, criado por lei para a exploração de atividade econômica que o Governo seja levado a exercer por força de contingência ou de conveniência administrativa, podendo revestir-se de qualquer das formas admitidas em direito. |
Marque a sequência correta.
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INSTRUCÃO: Leia o texto abaixo para responder à questão.
Técnicas Secretariais: Reinvenção ou Adequação?
Márcia Cristina Moraes de Siqueira
Lembra aquela imagem da secretária que atendia telefone, anotava recados, digitava documentos, recebia e encaminhava clientes entre outras atividades estanques? Pois é, ela já ficou na lembrança.
Essa transformação ocorreu ao longo dos últimos anos, em consequência das exigências do mercado de trabalho, que impõem outra forma de atuação, não só para o profissional de secretariado como para qualquer outro profissional[...]
A garantia de sobrevivência e da eficácia profissional depende da capacidade de entender as tendências de mercado, do universo das conexões tecnológicas, e da atuação nesse contexto.
O que significa isso para o profissional de secretariado? Se a sua área de atuação sempre foi a de assessoria nos negócios e na organização ao qual está inserida?
Houve a necessidade de uma reavaliação da concepção das técnicas secretariais, para uma efetiva assessoria ao novo modelo de gestão de negócios. Na medida em que as estruturas organizacionais passaram por um enxugamento, as funções e/ou cargos mantidos tiveram suas atividades ampliadas, o profissional de secretariado passou de mero executor a gerenciador de processos.
A empregabilidade diante desse cenário exigiu do profissional personalização de métodos e procedimentos de trabalho: para atender às necessidades e expectativas da organização; pensamento global: pois a visão empreendedora permite eficácia e flexibilização de atuação; e ação local: que permite a mensuração das atividades desenvolvidas e a constatação de resultados. [...]
A terminologia técnicas secretariais está associada a métodos e procedimentos para desenvolvimento de atividades, identificação de processos administrativos e viabilidade de geração de resultados empresariais.
Podemos afirmar que a questão das técnicas secretariais não trata-se de reinvenção e sim de adequação; é consequência da revolução e transformação que a gestão empresarial vem sofrendo nos últimos anos. A profissão de secretariado é a mais próxima dos centros decisórios de qualquer organização, a sua amplitude e dimensão de ação depende do nível hierárquico em que está inserida, em contrapartida devem possuir competências técnicas e humanas, sólidos conhecimentos do segmento de mercado em que atuam, bem como domínio da área específica que assessora.[...]
(Disponível em: http://www.fenassec.com.br/c_artigos_perfil_tecnicas_
secretariais_reinvencao_ou_adequacao.html. Acesso em 03/02/2012.)
A profissão de secretariado está próxima dos centros decisórios de qualquer organização e a atuação profissional, nesse contexto, requer atitudes pautadas na ética.
Em relação ao código de ética do profissional de secretariado no exercício de sua profissão, assinale a afirmativa INCORRETA.
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Observe el modelo de ejercicio destinado a la enseñanza/aprendizaje de la lengua española para estudiantes brasileños.
(PASCUAL CANTOS, A. S., ERES FERNÁNDEZ, G. y FLAVIAN, E. De viva voz 4. Madrid: SGEL, 2001: 27.)
Sobre el tipo de gramática que orienta la elaboración de este ejercicio, se puede decir que se trata de una gramática
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O Brasil, devido à sua dimensão continental e à variação geomorfológica e climática, é considerado “Megabiodiverso” pela Conservation International (CI), pois reúne ao menos 70% das espécies vegetais e animais do planeta. A biodiversidade pode ser qualificada pela diversidade em ecossistemas, espécies biológicas, endemismos e em patrimônio genético.
Assinale a alternativa que apresenta os biomas da região Centro-Oeste.
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- PODC: Processo OrganizacionalProcesso Administrativo: OrganizaçãoIntrodução ao Processo de Organização
A respeito dos Ambientes da Administração e das Organizações, marque a afirmativa INCORRETA.
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INSTRUCTION: Read the text and answer item.
THE TIE-BACK NATURE OF BECOMING LITERATE
For those of us who have come from mainstream homes where we were oriented to composition-centered tasks and academic uses of language from our earliest communicative experiences (II), the implicit rules of academic language seem (IV) natural to us. However (I), we have learned these rules in a rich context of numerous supporting, reinforcing activities (III). For most of our students (II), however, we have to make explicit the academic habits of using oral and (I) written language which the school requires, and (I) we have to provide social interactive meaningful occasions (III) for repeating these habits again and again. Since (I) we cannot (IV) know the specific first language socialization (III) of the Indo-Chinese, Middle Eastern African, or Latin American students in our classes we can solicit from them as much as possible about their first language socialization through (IV) asking them to recollect and collect as much as possible. However, this information will not be sufficient to guide decisions about particular uses of language with which they may be unfamiliar. Thus, ESL/EFL teachers must incorporate into the classroom a variety of types of writing and talking about writing; furthermore (I) the content around which these occasions of talking and writing focus should (IV) ideally be familiar. To complicate learning a new language by asking that new content be learned as well (II), is to make extraordinary cognitive demands (III) on students. Thus (I) we begin with what they know – their own language socialization – and we help them make explicit in their second or foreign language what it is they do know about their oral and written uses of language (see Vann 1981).
(HEATH, S. B. Literacy skills or literate skills? Considerations for ESL/EFL learners.
In: Nunan, D. (Ed.) Collaborative language learning. 1992. Glasgow, CUP.)
Observe the following groups of words and phrases from the text.
I - However, Since, Thus, furthermore, and.
II - earliest communicative experiences, For most of our students, new content be learned as well.
III - rich context of numerous supporting, reinforcing activities, social interactive meaningful occasions, first language socialization, extraordinary cognitive demands.
IV - seem, cannot, through, should.
Mark the correct statement.
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INSTRUCTION: Read the text and answer the item.
READING AS PROCESS
A reader-centered approach is evidenced in reading instruction which focuses, first, on what the reader brings to reading in schematic world knowledge and language knowledge and, second, on their ability and willingness to draw on productive strategies in the course of reading. More traditional reading pedagogy emphasized comprehension in the form of the presentation of text followed by post-reading questions on the text. Process approaches attend, first, to the need to prime the reader with new knowledge or prompt the reader to recover existing knowledge (in advance of reading the text) and, second, to make maximum use of cognitive and linguistic resources during text processing. This involves providing 'pre-reading' tasks (such as brainstorming, semantic mapping, true-false or agree-disagree tasks), as well as 'while-reading' tasks (such as margin prompts, encouraging the linking or cross-referencing of one part of a text to another, or encouraging first skim readings followed by closer, more focused ones). Many contemporary coursebooks (e.g. Rossner 1988; Murphy and Cooper 1995) offer a range of such tasks.
A key principle in the design of these tasks is the encouragement of flexible and reflective reading. Flexibility might be promoted by devising tasks encouraging readers to read a range of texts in different ways (e.g. a close detailed reading for some genres and a scanned and later more focused reading for others). Reflective reading, where the reader is engaged with the text, might be encouraged by the interspersion of questions or prompts during the text to encourage interrogation of text. More recent studies of reader strategies (e.g. Janzen and Stoller 1998) invite readers to reflect more specifically on their own reading strategies and to judge the effectiveness of those of other readers.
(WALLACE, C. Reading. In: Carter, R. and Nunan, D. (Eds.) Teaching English to Speakers of Other Languages. 2001, Cambridge, CUP.)
Mark the statement that expresses the main idea of the text.
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Os revestimentos das alvenarias cerâmicas são executados pela aplicação de camadas sucessivas que devem atender à sequência executiva:
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