Foram encontradas 40 questões.
Sobre resistência, projeto e detalhamento das vigas de concreto armado à força cortante, marque V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Conforme a norma brasileira, as armaduras transversais para a força cortante são calculadas com um modelo racional em que toda a força cortante é resistida por um modelo de treliça.
( ) Os estribos deverão envolver a armadura tracionada e estar eficientemente ancorados na zona comprimida da peça.
( ) Os modelos de projeto para força cortante admitem que a inclinação da diagonal comprimida é invariável e sempre 45º.
( ) Para garantir o funcionamento do mecanismo de treliça, deve-se estabelecer uma quantidade mínima de armadura transversal e fixar critérios quanto ao espaçamento máximo dos componentes dessa armação.
Assinale a sequência correta.
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Assinale a alternativa que apresenta o valor, em porcentagem, da deformação específica referente à tensão !$ f_{yk} !$ do aço CA-50.
Dado: E = 210.000 MPa
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Sobre as finalidades dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, conforme preconiza a Lei N.º 11.892/2008, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Ofertar educação profissional e tecnológica prioritariamente na educação básica e suas modalidades, considerando as necessidades imperativas de formação de profissionais para garantir o crescimento da economia.
( ) Ofertar cursos sintonizados com os arranjos locais para o incremento da produção, fortalecimento da organização social e das identidades culturais.
( ) Desenvolver programas de extensão que articulem o ensino e a pesquisa com as demandas sociais.
( ) Promover a produção, o desenvolvimento e a transferência de tecnologias sociais, com especial relevo às voltadas à preservação do meio ambiente.
Assinale a sequência correta.
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Sobre o detalhamento das armaduras das vigas de concreto armado, assinale a afirmativa INCORRETA.
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Sobre o projeto de vigas de madeira com seção transversal retangular, considere as afirmativas abaixo.
I - A máxima tensão de compressão pode igualar a !$ f_c !$,!$ 0 !$,!$ d !$.
II - A depender das condições de contraventamento da peça, a máxima tensão de compressão nunca poderá igualar !$ f_c !$,!$ 0 !$,!$ d !$.
III - Independentemente do modo que estiver contraventada a peça, a máxima tensão de compressão nunca deverá igualar a !$ f_c !$,!$ 0 !$,!$ d !$.
Está correto o que se afirma em
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Sobre ligações em estruturas de aço, assinale a afirmativa INCORRETA.
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Em relação ao controle tecnológico do concreto, assinale a afirmativa INCORRETA.
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Leia o texto abaixo e responda a questão.
Exame de admissão ao doutoramento
Quando eu ainda era!$ ^{(B)} !$ professor universitário, fui!$ ^{(C)} !$ nomeado presidente de uma comissão que iria!$ ^{(D)} !$ examinar os candidatos ao doutoramento. Uma longa lista de livros havia sido preparada com antecedência livros que os candidatos deveriam estudar. Aí, no dia do exame, tive uma ideia que submeti aos meus colegas e eles concordaram. Em vez de inquirir os candidatos sobre as ideias de outros escritas nos livros, ideias que nós já conhecíamos, por que não pedir que eles nos falassem sobre suas próprias ideias? Falando sobre suas ideias teríamos condições de conhecê-los melhor. Assim, quando o candidato passava pela porta da sala, trêmulo, esperando as perguntas terríveis sobre a bibliografia, eu lhe pedia: “Por favor, fale-nos sobre aquilo que gostaria de falar...”. Pensei que seria uma felicidade: falar sobre aquilo que pensavam! Foi não. Foi um choque. De tanto ler o que os outros pensavam, eles se haviam esquecido daquilo que eles mesmos pensavam. Uma jovem entrou em surto, achando que se tratava de um truque. Poucos tiveram ideia sobre o que falar. O que nos levou a pensar que talvez seja!$ ^{(A)} !$ isto que acontece: de tanto ler as ideias de outros, os alunos se esquecem de que eles também podem pensar e que seu pensamento é importante. [...] E, em oposição àqueles que ensinam leitura dinâmica, Schopenhauer afirma que a leitura só é boa quando é bovina, quando leva à ruminação.
(ALVES, R. Ostra feliz não faz pérola. São Paulo: Planeta, 2013.)
Os tempos verbais assinalam uma relação temporal do fato expresso com o momento em que ocorre a enunciação (oral ou escrita). Sobre formas verbais do texto, assinale a afirmativa INCORRETA.
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Quanto aos desdobramentos, perspectivas e interesses distintos do atual sistema de avaliação educacional no Brasil, sob a ótica da análise crítica, é INCORRETO afirmar:
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A respeito da execução de estacas, assinale a assertiva INCORRETA.
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