Bullying: Pensar, expressar e criar

Formando um espaço para debates a fim de construir um que minimize os conflitos.

Fábio Luiz de Souza
Publicado: 7 setembro 2016

Um dos grandes problemas que incomodam profissionais das mais distintas redes de ensino é a questão da indisciplina, que quase em sua totalidade é marcada pela violência. Classificamos como bullying todo tipo de Violência entre iguais; portanto, é verossímil que esta prática aponte para novas derivações, que resultarão inevitavelmente em novas e modernas facetas de violência, como é o caso do Cyberbullying (uma nova modalidade de violência praticada em ambientes virtuais).

A violência em sala de aula é resultado de uma série de fatores como o contexto social, econômico e cultural, o que nos leva a acreditar em duas possibilidades: ou o indivíduo vive em um ambiente violento, que poderá levá-lo a herdar um comportamento agressivo, ou é educado sob a ausência total de limites, o que o levará a crer que pode fazer aquilo que bem entender, sem consequência alguma.

Visto que a violência em sala de aula já se mostra como um diagnóstico real, segue a derradeira pergunta: É possível alcançar a paz, o respeito, a aceitação e a convivência? A resposta é sim. Entretanto é um processo longo, trabalhoso e para sua eficácia requer a intensa participação e envolvimento de toda a comunidade escolar.

Transformando a realidade por meio de ações acertadas

É fato que muitos professores sentem-se acuados e coagidos por conta da indisciplina, da violência, das drogas e da ausência de respeito mútuo. A vivência professor- educando concentra-se em duas realidades divergentes. Os mecanismos de defesa da escola contra a indisciplina, o desrespeito e a violência são a repressão criada por meio de uma política regimental coercitiva que, na maioria das vezes, distancia os atores do conflito ao invés de os unir, uma vez em que o autoritarismo tende a ser contestado, a ser desafiado.[...]

(Disponível em: http://nossahistoria.org. Acesso em: 09/09/2016.)

Infere-se da leitura do texto a necessidade de se formar um espaço para debates a fim de construir um que minimize os conflitos. Sobre a importância da comunicação na construção desse espaço, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Agir de modo parcial no diálogo é imprescindível para construção do consenso democrático na resolução dos conflitos.

( ) Comunicar de modo impositivo facilita no processo de comunicação e contribui para a formação de cidadãos responsáveis e críticos.

( ) Comunicação assertiva pautada na mediação de conflitos na escola se apresenta como uma proposta de pacificação, e oferece aos sujeitos envolvidos no conflito a possibilidade de solucioná-lo ou amenizá-lo por intermédio de ajuda especializada.

( ) Comunicação com ruído interfere na construção desse espaço, uma vez que a mensagem emitida pelo locutor pode ser distorcida ou mal interpretada pelo interlocutor.

Assinale a sequência correta.