Na nutrição animal os termos CONVERSÃO ALIMENTAR e EFICIÊNCIA ALIMENTAR significam:

Avalie a informações abaixo:

I - Conversão alimentar é a quantidade de alimento necessária para se obter uma unidade de produto animal;

II - Eficiência alimentar é a quantidade de produto animal obtida por unidade de alimento;

III - Conversão alimentar é a quantidade de produto animal obtida por unidade de alimento;

IV - Eficiência alimentar é a quantidade de alimento necessária para se obter uma unidade de produto animal.

Estão corretas somente as afirmações:

A saliva nos animais ruminantes apresenta várias funções importante para o metabolismo dos animais.

Avalie as afirmativas abaixo:

I - A saliva dos animais ruminantes é desprovida de amilase salivar;

II - A saliva dos animais ruminantes mantêm o fluxo constante de água para o rúmen;

III - A saliva dos animais ruminantes recicla N- dietético de 4 a 22%;

IV - Devido ao conteúdo de íons alcalinos na saliva, são neutralizados os ácidos formados no rúmen;

V - Apresenta uma propriedade anti-espumante que ajuda na prevenção do timpanismo;

Estão corretas somente as afirmações:

Em relação ao Código Matemático Unificado (CMU), analise as afirmativas a seguir.

I - O símbolo de amplitude de arcos e ângulos no Sistema Braille, utiliza-se os pontos (346), que representam a unidade grau.

II - Os símbolos de unidades de medida no Sistema Braille ficam separados por uma cela em branco dos números que os precedem.

III - O sinal (456 356) fica sempre ligado aos números a que se referem.

Assinale.

No quadro a seguir estão símbolos matemáticos utilizados no Sistema Braille e os pontos que os representam.

A alternativa em que há a correspondência correta entre o símbolo e a sua respectiva representação de pontos é:

Na expressão “quatro mais três vezes x é igual a treze se e somente se x é igual a três.”

Os pontos correspondentes a se e somente se são:

Para que a expressão “x elevado à raiz cúbica de y mais 1” fique transcrita corretamente no Sistema Braille, de acordo com o Código Matemático Unificado (CMU) é necessário a utilização dos parênteses auxiliares.

Eles devem ser inseridos

Avalie as afirmativas a seguir em relação ao Código Matemático Unificado (CMU).

I - Os pontos (45) representam o prefixo para letras maiúsculas do alfabeto grego.

II - Os pontos (6 2) representam a barra oblíqua.

III - Os pontos (456 25) representam o ângulo reto.

Assinale:

Em relação à técnica operatória pelo método Moraes analise as afirmativas a seguir.

I - Na adição o indicador esquerdo lê a primeira parcela, registrada na sétima classe (sempre da esquerda para direita) e o indicador direito lê a segunda parcela, registrada na primeira classe e registra os resultados parciais.

II - Na subtração o indicador esquerdo lê o subtraendo, registrado na quinta classe (sempre da esquerda para direita) e o indicador direito lê o minuendo registrado na primeira classe (sempre da esquerda para direita) e registra a diferença.

III - Na divisão o indicador esquerdo lê o divisor registrado na quinta classe e o indicador direito lê o dividendo registrado na primeira classe e registra os quocientes parciais.

Assinale:

Em relação ao soroban, avalie as afirmativas a seguir se são verdadeiras (V) ou falsas (F).

I - O soroban é um aparelho com uma régua de numeração que o separa em duas partes: parte inferior mais estreita e parte superior mais larga.

II - Nas hastes metálicas ou nos eixos no soroban são fixadas as contas.

III - Na régua de numeração são encontrados traços que indicam a separação de classes e os pontos indicam as ordens.

As afirmativas I, II e III são, respectivamente:

As unidades básicas de medida na Grafia Química Braille para Uso no Brasil são sete: metro, quilograma, segundo, ampère, kelvin, mol e candela.

Marque a alternativa que representa os pontos dos símbolos braille das unidades kelvin e candela, respectivamente: