De acordo com art. 8º da Lei 8.112/90, são formas de provimento de cargo público:

I – nomeação

II – promoção

III – adaptação

IV – reversão

V – reaproveitamento

VI – reintegração

VII – remoção

Mediante o exposto, considerar-se-á(ão) CORRETA(S) a(s) assertiva(s)

Considere o fragmento:

“Meu único receio é que nesse deleite esqueçamos o principal: o currículo conteudista ainda está vivo e passa bem.”

Sabendo que o uso da pontuação estrutura o texto para compreensão adequada da mensagem, analise as seguintes proposições:

I – O uso dos dois pontos presta-se a anunciar a interferência de outro enunciador.

II – A utilização dos dois pontos esclarece ao leitor a ideia apresentada anteriormente.

III – O conectivo “e” deve ser precedido por vírgula, pois liga ações de sujeitos diferentes.

IV – A expressão “nesse deleite” poderia estar entre vírgulas, sem desrespeitar a norma culta.

No que se refere à pontuação no trecho, é CORRETO o que se afirma em:

Nos trechos a seguir, o emprego da vírgula justifica-se pela mesma razão em todos os casos, com EXCEÇÃO de:

Considere as frases abaixo:

I – “Basta frequentar eventos de aceleradoras ou incubadoras de negócios”.

II – “Para não ser injusto, há boas novidades nas áreas do ensino adaptativo e do uso de games”.

III – “Criar protótipos e arriscar são partes importantes do universo da criação”.

Tendo em vista a concordância dos verbos destacados, presentes nos trechos em questão, marque (V), para o que for Verdadeiro, e (F), para o que for Falso.

( ) Em I e II, os verbos não são flexionados no plural, pois não há sujeito nas orações.

( ) Em II, se o verbo “haver” fosse substituído por “existir”, este (o verbo “existir”) seria flexionado, de modo a concordar com “boas novidades nas áreas do ensino adaptativo e do uso de games”.

( ) Em III, o verbo “ser” é flexionado adequadamente no plural, a fim de concordar com o sujeito composto.

( ) Em I, pode-se substituir, com os ajustes necessários na ordem da frase, a forma verbal “basta” por “é o bastante” sem alteração de sentido e de estrutura sintática.

A sequência CORRETA para as proposições é:

O Proeja, assim estabelece: “A política de integração da educação profissional com a educação básica na modalidade EJA, considerando-se especificamente nesse documento a integração entre o ensino médio e a educação profissional técnica de nível médio, conforme anteriormente afirmado, opera, prioritariamente, na perspectiva de um projeto político-pedagógico integrado, apesar de ser possível a oferta de cursos de educação profissional articulada ao ensino médio em outras formas. Na busca de priorizar a integração, os maiores esforços concentram-se em buscar caracterizar a forma integrada, que se traduz por um currículo integrado”.

A partir do texto informado e considerando o projeto político-pedagógico integrado, é CORRETO afirmar que:

Brasil vive fetiche por tecnologia na educação

Não há pessimista capaz de achar ruim o fato de a educação brasileira, num período de dez anos, ter virado uma pauta importante de conversa, do motorista de táxi ao parlamentar. Antes disso, era papo de intelectual.

A notícia não muito boa é que muitos vícios e mazelas da velha educação parecem ter sido transmitidos para uma nova geração de jovens criativos e, sobretudo, bem intencionados. Basta frequentar eventos de aceleradoras ou incubadoras de negócios para constatar que há uma enxurrada de aplicativos e gadgets desenvolvidos por estudantes que procuram “transformar” a sala de aula e a maneira com que a educação encara os desafios deste mundo. De perto, essa é uma possibilidade remota pelo que é apresentado por eles.

É importante notar: a educação jamais será transformada por pensadores. Esse é o amargo legado que as conservadoras faculdades de Pedagogia deixaram às políticas públicas brasileiras, nos últimos 50 anos, exumando os cadáveres dos pensadores do passado. O universo da educação precisava mesmo dessa invasão bárbara de engenheiros, jornalistas, médicos e outros tantos.

O que tem faltado aos novos empreendedores de start-ups e criadores de aplicativos é um olhar sistêmico sobre o tema e a troca de conhecimento com quem está na linha de frente, ou seja, o professor e o diretor da escola. Aliás, essa é uma geração que trabalha em rede, mas tem muita dificuldade em escutar o colega ao lado. [...]

Os aplicativos, sites e outras novidades tecnológicas têm de estar alinhados com ações de alguma dessas frentes para tornar real o impacto de transformação. Eles não têm valor por si só. Para não ser injusto, há boas novidades nas áreas do ensino adaptativo e do uso de games, que apresentam esse potencial.

Criar protótipos e arriscar são partes importantes do universo da criação. Mas, quando escuto a justificativa de algum desses empreendedores , sinto que a educação a qual eles se referem não é a mesma que eu conheço. Há pouco trabalho de pesquisa sobre estrutura e conjuntura do cenário e muitas abordagens sobre o tema parecem ingênuas.

O país vive um momento de fetiche e deslumbramento pela tecnologia na educação. Meu único receio é que nesse deleite esqueçamos o principal: o currículo conteudista ainda está vivo e passa bem. [...]

Disponível em: http://www.estadao.com.br/noticias/vidae,brasil-vive-fetiche-por-tecnologia-na-educacao,1067996,0.htm. Acesso: 20 nov. 2013.

Ao finalizar o texto com a expressão popular “está vivo e passa bem”, o autor

Sobre o planejamento de ensino, é CORRETO afirmar:

Leia o texto a seguir sobre a educação inclusiva.

“[...] Por mais que se esteja claro o quanto a escola ainda está distante de uma plena inclusão dos alunos significativamente diferentes, até pouco tempo atrás alguns destes – os com deficiência – nem sequer poderiam almejar a conclusão do ensino fundamental, pois eram retidos em oficinas, abrigos e outras formas mascaradas de segregação, enquanto outros – crianças ciganas, indígenas, em conflito com a lei, por exemplo – nem imaginavam ser a escola um local em que poderiam vir a frequentar. Essa mudança aponta para aquilo que a partir da educação inclusiva abre a possibilidade para que a sociedade como um todo avance”.

A partir do texto, é CORRETO afirmar que a educação inclusiva tem possibilitado:

No contexto educacional, a elaboração do currículo deve ocupar espaço privilegiado e deve ser considerado como referência e orientação para as ações educativas empreendidas nas escolas. A partir dessa concepção, o currículo necessita ser entendido como um(a):